——六年级语文教案牛郎织女 4 第二课时 课时目标：： 1、用＂心急如焚＂．＂霎时间＂造句． 2、观察夏天夜晚的星空，找到天河．牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文． 二、教具准备： 小黑板 三、教学过程： 教学过程 自我增减 一、讲读第三段 1．牛朗和织女过着美满的生活，但织女有时候也发愁，她愁什么呢 2．王母娘娘知道了织女下嫁人间后怎样 3．黩读第 3~5 自然段，画出描写王母娘娘神态的句子。 （1）。王母娘娘更是气的暴跳如雷，宣誓要把织女抓回天庭，严厉惩处。 （2）。王母娘娘趁牛朗到地里干活，便带领天兵天将闯进牛朗家里，来抓织女。 （3）。五母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 （4）。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛朗的面前出现一条天河。 4．通过王母娘娘的举动，可以看出王母娘娘是个怎样的人（心狠手辣、不讲骨肉亲情） 5、有感情地朗读描写王母娘娘的句子，读出对不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制者的憎恨的感情。 6．默读第 3~5 自然段，画出描写织女与牛朗的句子。 （1）朗读织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊......，体会织女不愿离开人间、不同意与亲人分离的痛苦情感。 （2）心急如焚是什么意思课文中哪些词表现了牛郎的心急如焚（赶紧、挑起来就往外跑，一出门就飞起来......） 7．有感情地朗读第 3~5 自然段。 8．第三段讲了几层意思概括出每个自然段的小标题。 （1）知道下落，宣誓抓回。 （2）闯入人家，抓走织女。 （3）心急如焚，携子追赶（划出天河、牛郎被拦）。 9．让学生根据上述 3 个标题说说这段课文的内容。 二、讲读第四段 1．指名读第 6、7 自然段，思考这两段课文主要写了什么。 （1）隔河相望，化作星辰。 （2）喜鹊搭桥，一年一见。 2．牛郎和织女隔着天河相望，他们会想些什么呢七月初七他们在鹊桥相会时会说些什么呢 3．有感情地朗读课文，领略课文的意境美和语言美。 三、总结课文 1．这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情情 2．根据男耕女织，日子美满 rarr;老牛牛诀别，忍痛剥皮 rarr;王母知情，宣誓追回 rarr;闯入家里，抓走织女 rarr;心急如焚，携子追赶 rarr;划出天河，牛郎被拦 rarr;隔河相望，化作星辰 rarr;喜鹊搭桥，一年一见的顺序复述课文。 四、布置作业 1．用下列词语造句。 心急如焚......___________________________ 霎时间......________________...
