——六年级语文教案第二单元课后练习 教材分析 一、背景知识 练习 2 共有 5 道题。第 1 题是看拼音写汉字。词语都是本单元词语表中的。安排此练习，不仅巩固本单元词语，还要训练独立正确地拼读音节的能力。第 2 题根据解释写出词语。这是检查学生的理解和记忆，是帮助学生积累词语的练习。掌握丰富的词语是本单元的训练重点，应当另行设计些练习，加大训练。第 3 题是修改病句。本次修改是综合性的改错。应让学生先独立修改，再沟通说出错在哪儿，为什么错，应该怎样修改，最后再根据反馈各自修改订正。本题（1）是缺少主语，（2）、（4）是词语搭配不当，（3）是关联词使用错位。第 4 题是修辞的感性训练题，重点不在于修辞方式的推断及分析此种修辞方式的特点，而应当着重让学生体会这种句子的生动形象，增加感性知识，积累好句。第 5 题是阅读训练。选用的是儿童习作，容易调动学生阅读兴趣。（1）是理解和积累词语训练，与单元训练重点相一致。（2）是划出中心句，这是第一单元训练重点的巩固练习。（3）是训练学生的推理和说理。让学生学习短文怎样根据中心选择材料、剪裁与表现中心的。同时 训练学生用简洁流畅的语言将课文内容概括说理。 二、教学目标 1．能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解与积累本单元的词语。 2．训练正确地进行多种病句的病句修改；体会排比、比方、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。 3．读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说理。 三、重点与难点 重点：完成第 1、2、4、5（1）（2）题，继续理解积累好词佳句。 难点：准确修改病句，归纳说理。 教案实例 一、教学准备：练习灯片。 二、教学时间：2 课时。 第 1 课时 （一）教学目标 指导并完成 1-3 题，掌握积累好词语和知识要求。 （二）教学过程 1．揭题，讲清目标。 进一步落实本单元积累好词语的训练要求，理解积累本单元更多的词语。 2．看拼音写汉字。 独立做--出示学生作业灯片--反馈订正。 3．根据意思写词语（出示灯片） （1）书上练习中 4 个词。 （2）补充下列解释： 青绿色的水波一起一伏地动。（） 招引朋友、同伴。（） 4．照样子写词语： 家家户户 AABB：、 活动活动 ABAB：、 闪闪亮 AAB：、 金亮亮 ABB：、 5．修改病句。 （1）缺主语病句修改（出示灯片）。 从这件小事中得到了深刻的教育。 标志着中华人...
