——六年级语文教案花潮 1 教材分析 一、背景知识 1．课文记叙作者在春天的昆明圆通寺看到海棠花开的盛景，赞美了美妙的春光和社会的平和安详。课文词汇丰富，句式多变，文辞优美，适于学生反复诵读。课文可分四段。第一段（第 1-3 自然段）写圆通公园的海棠开了，花团锦簇。第二段（第 4 自然段）写花如潮，有声有色。第三段（第 5、6 自然段）写看花的人赏花有不同的特点。第四段（第 7 自然段）写我在回家的路上发出由衷的感叹。 2．本课有许多联想的句子，可以帮助学习分辨作者的见闻和联想，落实本单元的阅读重点训练目标，提高学生理解和欣赏语言的能力。 3．这篇课文是我国现代作家李广田于 1962 年写的散文，原载1962 年 5 月 6 日《人民日报》，选入教材时有删节。 二、教学目标 1．初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。 2．学会踵、梧等 9 个生字，理解花团锦簇、接踵摩肩等 26 个词语的意思。 3．能有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。 4．感受春天的美景和社会平和安详的气氛，更加热爱社会主义祖国。 三、重点与难点 重点：初步认识见闻和联想，并能够分辨课文中的有关句子。 难点：课文第三段根据不同的性格和年龄的看花人的特点，抓住看花人不同的心情和动作，丰富而有变化的写法。 教案实例 一、教学准备：录音，灯片。 二、教学时间：3 课时。 第 1 课时 （一）教学目标 1．初读课文，自学生字新词。 2．学习课文第一段。 （二）教学过程 1．揭示课题。 （1）出示课题。 （2）解题：潮水非常壮观，花潮是怎样的一种景象作者为什么把花比作潮呢 2．初读课文。 （1）听录音，思考上面的两个问题。 （2）讨论，沟通问题的答案。 （3）默读课文，通过查字典或联系上下文学习生字新词。 3．检查自学情况。 （1）正确书写带点的字。 鼎盛：部首是目，书空下半部分，注意笔顺，共 12 笔。 簪花：中间部分是，不是无，书空。 （2）理解词语。（先解释带点的字，再理解整个词）。 驻足：驻，车马停止。停住脚步。 鼎盛：鼎，正当，正在。正当兴盛或强壮。 依依不舍：依依，留恋。舍不得离开的样子。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽。 接踵摩肩：踵，脚跟。脚跟碰脚跟，肩膀擦到肩膀，形容人多，拥挤。也作摩肩接踵。 （3）读一读课后第 5 题中的词语。 （4）课文写作者去圆通公园看花，重点写了哪两个方面（花和人） 给课...
