——六年级语文教案詹天佑 学习目标： ①学会 11 个生字。读读写写杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制等词语。 ②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜爱的词句。 ③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 ④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 课前准备 课件：京张铁路肇建百年纪念活动资料 相关磁带 教学过程 导入：建构阅读话题 1．板书课题詹天佑，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。 2──．詹天佑是谁京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年（1905 年），距现在有多少年了（一百多年） 初读：回顾难忘岁月 1．仔细读课文，读准字音，读通句子。想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情 2．检查生字词语，以及课文读通情况。 3．梳理文章脉络：读了课文，请告诉老师，从 1905 到 1909 年这四年 中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情 4．学生读后沟通。老师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路，边板书边指导勘测的写法，提示隧字的读音。 品读：再现动人细节 （一）刚才，我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹天 佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400 多个日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。（学生细读 4－6 自然段，圈圈画画，思考，詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节，让今日的我们深有触动） （二）组织沟通，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生 展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、坚韧毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。 写话：倾诉满腔情怀 1．此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了......（师一字一顿地）1919 年 4 月 24 日，詹天佑病世，享年 59岁。 2．面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑，你心里一定有...
