电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【创新方案】2013-2014学年高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容导学设计 新人教版必修2

【创新方案】2013-2014学年高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容导学设计 新人教版必修2_第1页
1/14
【创新方案】2013-2014学年高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容导学设计 新人教版必修2_第2页
2/14
【创新方案】2013-2014学年高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容导学设计 新人教版必修2_第3页
3/14
现代生物进化理论的主要内容了解1.种群、种群基因库、基因频率等概念2.现代生物进化理论的主要内容3.共同进化和生物多样性形成的原因理解突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用应用运用数学方法讨论种群基因频率的改变1.种群、物种、隔离、基因频率等概念2.突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用3.自然选择对种群基因频率的影响 一、种群是生物进化的基本单位1.种群的概念及特点(1)概念:生活在一定区域的同种生物的全部个体。(2)特点:是生物进化的基本单位,彼此之间可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。2.基因库与基因频率(1)基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。(2)基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。二、突变和基因重组产生进化的原材料(1)可遗传变异来源(2)可遗传变异是进化原材料的原因:① 可遗传变异的形成② 可遗传变异的特点是随机的和不定向的。③ 可遗传变异的结果:只提供生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。(3)变异的有利和有害是相对的,是由生存环境决定的。三、自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。即生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。四、隔离与物种的形成1.物种的概念1能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2.隔离(1)概念:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。(2)常见类型:类型范围结果生殖隔离不同物种间不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可育后代地理隔离同一种生物使种群间不能发生基因交流3.隔离在物种形成中的作用(1)加拉帕戈斯群岛多种地雀形成原因的分析① 内因:不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和基因重组,而且不同种群之间不发生基因交流。② 外因:不同岛屿上的食物和栖息条件互不相同,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同。③ 结果:基因库形成明显的差异,并逐步出现生殖隔离,从而形成不同种的地雀。(2)结论:隔离是物种形成的必要条件。五、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化(1)生物与生物之间的共同进化:① 某种兰花具有细长的花矩,而专门给它传粉的蛾具有细长的吸管似的口器,这两种生物的出现是共同进化的结果。② 捕食者吃掉被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用,此外,捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉,否则自己也无法...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

【创新方案】2013-2014学年高中生物 7.2 现代生物进化理论的主要内容导学设计 新人教版必修2

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部