《欧姆定律》说课稿绍兴县钱清中学 赵伟良我说课的内容是“人教版《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）·物理》”第二册第十四章第一节：欧姆定律。A． 教材分析一、在教材中的地位1、电流的知识，本课用电场的观点来说明形成电流的条件。2、欧姆定律是学习电路问题的基础，是电学中最基本的规律，学生在初中已有了一定的了解，本课在此基础上做进一步的学习，让学生加深对欧姆定律的认识。3、在欧姆定律的教学中，本课着重在研究方法及实验操作规范上做进一步的学习，电路的接线是高中阶段教学的难点，从本课开始应作针对性的教学安排，可先让学生了解全电路的接线方法；用图线处理数据也是一个重要的实验方法，使学生逐步理解并掌握着一方法。二、教学目标1、知识目标（1）从电场的角度理解导体产生电流的条件，理解电流的概念和定义式 I=q/t，并能进行有关计算，知道公式 I=nqvs。（2）知道什么电阻及电阻的单位。（3）理解部分电路欧姆定律，能电路的相关计算。（4）知道导体的伏安特性，能区分线性元件与非线性元件2、能力目标（1）、培养学生运用图象处理实验数据和物理问题的能力，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。（2）培养归纳和抽象、分析和综合等思维能力以及科学的语言文字表达能力。（3）培养学生的问题意识和创新精神。（4）通过阅读材料“自由电子定向移动的速率”，培养学生处理信息、获取新知识的能力。3、情感目标（1）通过导体中产生电流的条件教学，使学生受到辨证唯物主义的思想（内因与外因的辨证关系）的熏陶。（2）培养学生善于动手，勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。三、教学重点、难点教学重点：1、用电场的观点理解电流形成的条件、电流的概念和定义式；2、理解并能正确应用欧姆定律；3、导体的伏安特性曲线教学难点：1、公式 I=nqvs 的推导和理解；2、伏安特性曲线的物理意义。B、教法分析C、学法分析用心 爱心 专心D、教学过程设想一、关于引入创设情景，激发兴趣播放录象：电在生产和生活中应用。引入课题：为了有效地利用和控制电流，需要研究电路的规律。本章学习电路的基本规律和应用，欧姆定律是分析电路的基础，本节课学习欧姆定律。板书课题（略）二、电流的教学考虑到学生已有一定的基础，教学时首先课件展示如下问题，让学生带着问题阅读教材，培养学生的阅读和思考能力。（课件展示）1、同学们在初中学过，电流是如何形成的？2、形成电流的内...
