第 7 课 启_蒙_运_动背核心语句1．法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧、建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神
2．孟德斯鸠的“三权分立”理论；伏尔泰的“天赋人权”思想；卢梭的“主权在民”学说；康德的《纯粹理性批判》是欧洲启蒙运动批判封建专制制度的主要思想武器
记知识纲要一、理性时代的到来1．条件(1)自然科学取得了很多成就，教会的很多说教不攻自破
(2)新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈
2．兴起17 世纪英国出现了早期启蒙思想
3．高潮18 世纪中叶，法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等推动启蒙运动进入高潮
4．主张(1)要求获得人本身的解放
(2)否定一切外在权威，以“理性”作为判断是非的唯一标准
(3)努力构建一个民主和科学的美好时代
(4)抨击天主教会，提倡科学、自由和平等
5．核心用理性的阳光驱散现实的黑暗
[探究升华] 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”
材料中“理性”的含义是什么
“理性”时代的到来反映了什么问题
提示：(1)人的独立思考与自主的精神
(2)① 欧洲资本主义有了进一步发展，资产阶级力量壮大
②经过文艺复兴和宗教改革运动，人们的思想得以解放
③资本主义与封建主义(封建专制制度和天主教会)的矛盾日益尖锐激化
[教材 P31“学思之窗”问题提示] 想一想，启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的
提示：(1)启蒙思想家继承了文艺复兴和宗教改革运动中倡导的人文精神，进一步提出人要按照自己的意愿建立理想的社会
(2)随着资本主义的发展，资产阶级要求以理性的尺度去衡量人与人之间的平等、尊重、理解、关怀和爱等人道主义情感需要，以人性反对神性、以民主反对专制，体现了资产阶级的利益要求，发展了人文精神
二、法国的启蒙思想家思想家代表
