第三讲 能量之源——光与光合作用知识点一 捕获光能的色素和叶绿体的结构1．填写叶绿体的结构示意图2．填表比较叶绿体色素的种类和功能色素功能叶绿素叶绿素 a ：蓝绿色吸收红光和蓝紫光叶绿素 b ：黄绿色类胡萝卜素叶黄素：黄色吸收蓝紫光胡萝卜素：橙黄色[巧学助记] 叶绿体色素的种类和吸收光谱黄绿 a、蓝绿 b，吸收红、蓝、紫； 叶子黄、胡萝卜橙，吸收蓝紫光。知识点二 光合作用的探索历程[动漫演示更形象 见课件光盘]请将科学家和相关实验结论连起来知识点三 光合作用与化能合成作用1．填写光合作用过程图解[动漫演示更形象 见课件光盘][巧学助记] 光合作用过程的“一、二、三、四”2．填表比较光合作用与化能合成作用光合作用化能合成作用本质都能将 CO2和 H2O 等无机物合成为有机物能量光能氧化无机物放出的能量代表生物绿色植物硝化细菌等微生物一、理解运用能力1．判断下列有关叶绿体色素的正误。(1)被叶绿素吸收的光可用于光合作用(2013·课标卷Ⅱ T2B)(√)(2)叶绿素 a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同(2013·课标卷Ⅱ T2C)(√)(3)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效吸收绿光(2013·课标卷Ⅱ T2D)(×)(4)利用纸层析法可分离 4 种叶绿体色素(2012·海南卷 T9B)(√)(5)叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光(2012·海南卷 T9A)(√)(6)液泡中色素吸收的光能用于光合作用(2011·海南卷 T12D)(×)2．判断下列有关光合作用叙述的正误。(1)光反应为暗反应提供[H]和 H2O(2010·海南卷 T4A)(×)(2)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生(2011·浙江卷 T1A)(×)(3)离体叶绿体基质中添加 ATP、NADPH 和 CO2后，可完成碳(暗)反应(2011·浙江卷 T1D)(√)(4)光照下叶绿体中的 ATP 主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的(2008·江苏卷 T5C)(×)3．(2012·山东高考)夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下 CO2吸收速率的变化如下图所示。下列说法正确的是( )A．甲植株在 a 点开始进行光合作用B．乙植株在 e 点有机物积累量最多C．曲线 b～c 段和 d～e 段下降的原因相同D．两曲线 b～d 段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭答案：D二、在回顾教材图表中强化学科能力上图为夏季晴朗的白天，植物光合作用强度曲线图，据图回答问题：(1)在 12 时左右光合作用强度明显减弱的原因是什么？答案：光照过强→气孔关闭→CO2供应不足→光合作用下降。(2)C 点与 B 点相比，C3和 C5化合物含量...
