题型六 基本计算类题型概述在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依据生物学原理，运用数学工具来解决生物学中的问题
计算题的考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度
定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容
① 首先要明确知识体系，找准所依据的生物学原理
② 其次要灵活地运用数学思想、化学常识，对题干进行合理分析、综合推理，理清其中的数量关系
③ 最后注意计算过程的准确性
对点集训一、与光合作用和细胞呼吸有关的计算1．将生长状况相同的某种植物的叶片分成 4 等份，在不同温度下分别暗处理 1 h，再光照 1 h(光照强度相同)，测其重量变化，得到如下的数据
可以得出的结论是( )
组别一二三四温度/ ℃27282930暗处理后重量变化/mg－1－2－3－1光照后与暗处理前重量变化/mg＋3＋3＋3＋1注：净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率A．该植物光合作用的最适温度是 27 ℃B．该植物呼吸作用的最适温度是 29 ℃C．27～29 ℃的净光合速率相等D．30 ℃下实际光合速率为 2 mg/h解析 从表中分析，光照 1 h，暗处理 1 h，则在 27 ℃时形成的总光合量是 3＋1＋1＝5 mg；28 ℃时形成的总光合量是 3＋2＋2＝7 mg；29 ℃时形成的总光合量是 3＋3＋3＝9 mg；30 ℃时形成的总光合量是 1＋1＋1＝3 mg
由此可知该植物光合作用的最适温度约是 29 ℃，当然呼吸作用的最适温度也约是 29 ℃
再分析净光合速率(即在光下的净光合速率)：27 ℃时应为 5－1＝4 mg；28 ℃时应为 7－2＝5 mg，29 ℃时应为 9－3＝6 mg,27～29 ℃下的净光合速率不相等的
30 ℃下的实际光合速率(即在光
