作文讲练议论文的写作(三)鲜活语言强感染，描摹形象深议论习惯上一说起议论文，往往是以为板起面孔，严肃对待，其实议论文的语言同样可以是灵动的，论据的交待使用同样可以通过描摹来使之鲜活形象。我们为了证明观点或阐释论题，在摆事实讲道理的时候，有意识地借助一些生动形象的东西，比如描写某个鲜活的事物、介绍某个大家熟悉的艺术形象、引用某些脍炙人口的生动感人的诗词话语或家喻户晓的谚语歇后语等来加强议论的形象性、感染力，这种论说招式即是“鲜活形象议论式”。借助于形象的感染力来议论，可以深入浅出，通俗易懂，加强说理的效果。写好这类议论文，需要有一定的文学根基，需要有较高的语言描述能力。描述时，尤其注意简短、明了，力求形象且注意描述的角度，一定要朝向论题，必要时应点一下论题。高考原题 阅读下面材料，完成作文。一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同学不但不怕反倒喜欢。你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)写记叙文或议论文。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套用。(4)不少于 700 字。考题解读 这是看似最贴近学生实际生活的一道考题，出题者选取了学生生活中的一种现象来做评价，讲中学生有三怕：奥数、英文、周树人。但出题者显然是转了一个弯，他并没有让你评价所怕的对象——奥数、英文、周树人，而是让你就“怕”与“不怕”展开感想和思考。这样，作文实质上还是由具体的事件让学生上升到生活中的普遍性的道理上来思考。先说说中学生为什么会怕——奥数、英文、周树人。首先说奥数。国际上有奥数比赛，也许外国人并没有怎么当回事，而我们中国人因为历来有讳忌别人说我们“病夫”“弱智”的口实，所以向来重视各种比赛，尤其是国际上的比赛，——我们可以不管全民身体素质有多差，但奥运会一定要多拿金牌；我们可以不管全民的文艺素养有多低下，但钢琴比赛、歌剧大赛一定要出现朗朗、李云迪和戴玉强、廖昌永等样的人；甚至我们可以不管文化保护得如何如何，但我们的“申遗”一定要多。因此，有国际奥数比赛，中国的孩子的聪明劲就必须得显露出来。所以全中国的中学生就得学奥数，学好奥数就可以上重点初中、重点高中甚至保送上重点大学，问题是中国这些年获得国际奥林匹克学科竞赛的金牌没少往回拿，可是风云消散过后，并没听说他...
