【导学案】（教师用书）2015版高中语文 第2单元 第9课 学习选择和使用论据 新人教版必修3

第 9 课 学习选择和使用论据1.了解论据的类型,掌握选择和使用论据的方法。2.能恰当运用论据,写一篇论点明确、有力的文章。3.培养宽容大度的生活态度。1.阅读分析教材提供的理论知识,积极参加小组讨论,提出自己的看法。2.观察生活,拓宽阅读面,在积累材料的基础上比较选择用于支撑论点的论据。3.理论运用于实践,完成写作练习,不断提高恰当运用论据的能力。1.把握选择论据的原则;培养正确使用论据的习惯,以及恰当取舍论据的能力。2.明确论据与论点的关系,革除议论文观点与理由脱节的弊端。1.导入要引起学生兴趣。进入正题后,应通过环环相扣的引领和联系实际的运用,让学生自己去体会和感悟正确选择论据的方法。2.教学中应把主动权交给学生,让学生多思考,多比较,能在讨论中解决问题,获取写作经验。3.结合相关资源,运用多媒体辅助教学。1.找一找下面的作文片段在运用事例材料证明论点时存在的问题。宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们觉得温暖。一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮木地板的商店里,她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板,她抱歉地向老板笑笑,不料老板却说:“真对不起,我代表我们的地板向您致歉,它太喜欢吃您的蛋糕了!”她感激地笑了,笑得很灿烂。这真是“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”啊女士被老板的热情打动了,决心“投桃报李”,她买了好几样东西后才离开商店。老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。答: [自我核对](1)所选材料不能准确地证明论点,缺乏典型意义,没有代表性。(2)事例叙述过程中旁生枝节,有一些与论点无关的内容。(3)事例叙述后缺少必要的分析,事例与论点之间的关系不明确。12.在平时的写作中,许多同学在选择事实论据时,没有明确的标准,想到什么就写什么。其实同学们在选择材料时应该有一定的方向。以“学会宽容”为话题的作文,你会选择哪些事例作为论据?答: [自我核对](1)鲍叔牙不计较管仲的自私,多分给他黄金,并向齐桓公推荐管仲做自己的上司。(2)伟大的政治家林肯把政敌当作自己的朋友,他认为多一个朋友就少一个敌人。(3)大卫不允许别人有与他不同的个性和为人处世的方法,在挑剔中失去朋友。(4)巴勒斯坦少年哈提卜因手持玩具枪被以色列士兵枪杀后,父母将其器官捐赠,用来拯救急需器官移植的以色列人。3.阅读下面的文字,完成后面的题目。包 容一朵紫罗兰被践踏,它却将芬芳留在那双脚上,这就是包容。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果,每种生活都免不了有苦难,但有人仍能够晏然而处,这就是包容。包容苦难,包...