第三单元 从人文精神之源到科学理性时代一、【学习目标】（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵；（2）知道薄加丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；（3）简述孟德斯丘、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展
（4）了解进化论的主要内容，认识其历史地位
简述进化论的主要观点
蒸汽机的发明和电气技术的应用推动社会发展
二、【单元线索】：人文精神的萌发、兴起发展和成熟弘扬
三、【结构体系】——自主梳理（实用、高效）四、【基础巩固】1、古希腊哲学产生和发展的条件有哪些
（1）、希腊自然条件优越,与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的先进文明
（2）、古希腊工商业比较发达，为哲学产生和发展提供 了物质基础
（3）、希腊城邦民主政治高度发展，人的中心地位提高
（4）、公民的社会生活丰富，思想开放活跃
（5）、先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展
2、希腊先哲的人文主义思想(为什么说希腊先哲的思想是西方人文主义精神的滥觞
)原因代表人物 主 张 评 价社 会 经 济的发展民 主 政 治制 度 的 先进 泰勒斯 立了朴素的唯物主义世界观 被誉为西方“哲学之父” 智者学派 强调人的作用苏格拉底 使哲学成为一门研究“人”的学问 亚里士多德 集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位
所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞
3、文艺复兴代表人物及其贡献人物代表作特点(地位或影响)薄伽丘但丁彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 4、宗教改革代表人物主张贡献评价、影响（结果）马丁路德 加尔文 5、启蒙运动代表人物及思想主张国籍代表人物思想主张意义、贡献法国
