【导学案】（教师用书）2015 版高中语文 第 4 单元复习导学案 新人教版必修 31.掌握科学小品文、解说词、自传三种实用类文章的文体特征,积累字词等语言基础知识。2.掌握从内容概括、思路分析、语言分析等角度阅读鉴赏实用类文章的方法。3.培养探索科学、敢于质疑的精神。1.速读与精读推敲相结合,体会从整体到局部的分析品味的阅读鉴赏方法。2.查找资料,鉴赏课外相关作品,总结阅读分析实用类文本的方法。3.敢于质疑,对作品观点提出见解;加强交流,汲取同学的智慧,在相互学习中共同提高。1.掌握科学小品文、解说词、自传三种实用类文章的文体特征。2.可以掌握从内容概括、思路分析、语言分析等角度阅读鉴赏实用类文章的方法。1.对文章涉及的科学知识不作过于繁杂的分析讲解,不要把语文课上成了科学课,要鼓励学生自己查找资料,解决相关科学问题。2.可以要求学生查找资料,鉴赏课外相关作品,并自己总结从内容概括、思路分析、语言分析等角度阅读鉴赏实用类文章的方法。3.鼓励学生对文章观点提出不同看法,引导学生分析文本;分组学习,让学生在相互学习中共同提高。1.谈谈你对科学小品文、解说词、传记这三种文体的了解。答: [自我核对](1)科学小品文也称知识小品或文艺性说明文等。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。它寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。1(2)解说词要根据解说对象的特点明确主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。(3)传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它又具有文学性。它有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。一般的传记以记叙为主,用语比较平实。2.阅读和写作以说明这种表达方式为主的文章,一般要注意哪“三要素”?答: [自我核对]说明对象的特征、说明方法(列数据、分类别、作比较、打比方等)、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺...
