【步步高】2014 高考生物一轮复习 第八单元 第 23 讲植物生命活动的调节学案 浙科版1．涵盖范围本单元包括必修 3 中的第一、二、三章，主要包括植物激素调节、内环境与稳态、神经系统的结构与功能、内分泌系统与体液调节、免疫系统与免疫功能。2．重点关注(1)生长素生理作用的应用。(2)设计实验验证植物激素的生理作用及其在农业生产上的应用。(3)探究生长素类似物促进插枝生根的最适浓度。(4)内环境的组成、各组分之间的关系及某些特殊细胞的内环境。(5)人体内环境稳态的调节机制。(6)神经冲动在神经纤维上的传导和神经元之间传递方向的探究。(7)高等动物激素生理作用的活动探究。(8)体温调节和血糖调节与激素之间的联系。(9)细胞免疫与体液免疫的比较。(10)艾滋病的病理及其预防。3．命题角度(1)以图表、曲线和实验等形式考查运用植物激素的知识解决农业生产中实际问题的能力，以及以植物激素知识为背景的实验设计与分析能力的考查，是本部分内容的常考点。(2)神经调节部分常常以反射弧等知识为题干考查兴奋在神经纤维上的传导和细胞间的传递特点与区别，同时对高级神经中枢的调节也有涉及。(3)综合实验设计题型中，甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等几种重要激素与动物新陈代谢的联系是近几年命题的方向。(4)特异性反应中的体液免疫和细胞免疫的过程是高考命题的重点。1第 23 讲 植物生命活动的调节[考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究 2,4D 对插枝生根的作用。一、生长素的发现1．达尔文父子的实验(1)实验处理及结果(2)实验结论：苗尖端是感光部位。单侧光照射能使苗尖端产生某种影响，并传递到下部时，造成背光面比向光面生长快。2．波森和詹森的实验(1)实验处理及结果(2)实验结论：苗胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过明胶块向下传递。3．温特的实验(1)实验处理及结果2(2)温特实验充分说明，苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质，后来这种物质被命名为生长素。其他科学家们发现其化学本质是吲哚乙酸，它是在细胞内由色氨酸合成的。二、生长素生理作用的特点低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。三、调节植物生长发育的五大类激素[连一连]四、植物激素的应用1．植物生长调节剂：是天然的植物激素和人工合成的类似化学物质的合称，又叫植物生长物质。2．化学调控(1)促进种子萌发。(2)促进生根。(3)加速生长。(4)抑制生...
