能力专题 2 曲线、柱形、表格类提升要诀一、坐标曲线类该题型以直角坐标图形式呈现，通过曲线的变化，揭示生命现象及某些因素之间的内在联系，由于这类试题能将大量的信息隐藏在图中，能较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息的能力。解题要诀第一步：识图：识图的关键是识标、明点、析线。既要注意曲线的起点、趋势、顶点、转折点、交叉点、终点，又要注意曲线中的数据。第二步：析图：解决“为什么”的问题。联想与曲线有关的概念、规律、原理等，寻求曲线中各自变量与因变量的关系，并由此分析曲线中为什么会出现这些特殊点，曲线为什么会有这种变化趋势及它们说明了什么，以此揭示问题的实质和规律。第三步：用图：识图是基础，析图是关键，用图是目的。把生物学问题巧妙而合理地设置成坐标曲线题，学生必须通过剖析坐标图，运用图中曲线的特征、规律来解决实际问题，并用规范的生物学语言表达。典例精析 为探究影响光合作用强度的因素，某实验小组将一定量的小球藻浸入盛有适宜培养液的两支试管中，1 号试管和 2 号试管的 CO2浓度分别设置为 0.05%和 0.03%，以白炽台灯作为光源，移动台灯改变光源与试管的距离进行实验。根据实验结果绘制成图中曲线 1、曲线 2。请分析回答：(1)测定净光合速率除了测定 O2释放量外，还可以测定________吸收量。(2)据图可知，限制 D 点净光合速率的主要因素是________，限制 EF 段净光合速率的主要因素是________。F 点的含义是__________________________________________。(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表： (CO2 浓度为0.05%)温度(℃)1020304050光照下释放 O2的速率(mg·h－1)9.6714.6719.6721.6719.33请根据预实验的结果，分析并设计探究实验思路：① 该实验的自变量是__________，在实验过程中应如何设置该自变量？________________________________________________________________________。② 该实验中还应控制好的两个主要无关变量是__________和____________。③ 预实验中温度为______℃时，光合速率最大。此时，叶绿体中 ADP 的移动方向是______1____________________。解析 本题主要考查“探究影响植物光合作用强度的因素”的实验。 (1)净光合速率属于因变量，可以采用多种方法测定，除了测定 O2释放量外，还可以测定 CO2吸收量。(2)据图可知，C 点与 D 点都处于相同的光照条件下，但 1 号试管比 2 号试管的净光合...
