第七章 机械能守恒定律 第 6 节 探究功与速度变化的关系班级 学号 姓名 成绩 【课程学习目标】（1）知道实验方案中改变弹力做功大小的方法。（2）知道弹力做功大小与橡皮筋的条数成正比，体会取一根橡皮筋所做的功为单位来简化问题的思想方法。（3）知道实验方案中平衡摩擦力的方法，会选择合适的测量点并计算速度。重点：体会寻找 W-v 的关系转向寻找 W-v2关系蕴含的思想和方法。难点：解决橡皮筋弹力做功【课堂导学】1．前面学习中，我们得出重力势能表达式是通过探究 做功得出的，得出弹性势能表达式是通过探究 做功得出的，“探究功与速度变化关系”是探究哪个力做功呢？ 2．方案一（见右图）：① 探究的是 做功与速度关系（选填“恒力”或“变力”）② 小车被释放后受到哪些力？哪些力对小车做功？ ③ 由于重物通过细绳牵引小车，当小车质量 重物质量时，可以把重物所受的重力当做小车受到的牵引力。为 了 使 达 成 “ 绳 子 的 拉 力 成 为 小 车 运 动 过 程 中 的 合 力 ” 目 的 ， 还 需 要 。要如何操做？平衡摩擦的过程需要挂上纸带吗？怎样判断摩擦力被平衡掉了？④ 要求得“方案一”中合力做的功，需要测量哪些物理量？并指出相应物理量的测量工具？ ⑤ 小车释放后做什么运动？初速度是多少？末速度如何测量？3．方案二（见右图）：① 探究的是 做功与速度关系（选填“恒力”或“变力”）。该方案需要平衡摩擦吗？若需要，平衡的过程中是否要挂上橡皮筋呢？1老版本教材该方案图② 橡皮筋对小车拉力做功如何表示？能测出具体的数值吗？③ 要达成：橡皮筋的条数由 1 条变为 2 条、3 条…时，橡皮筋对小车做功为 W、2W、3W……需要注意哪些因素？④ 平衡好摩擦力后挂上橡皮筋，释放小车后小车做什么运动？初速度是多少？末速度如何测量？⑤ 若实验总共做 6 次，得到（W、v1）（2W、v2）（3W、v3）……怎样处理这些数据，从而得到结论呢？【典例分析】例 1：如图所示，是某研究性学习小组做探究“功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为 W。 当我们用 2 条、3 条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第 2 次、第 3 次……实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。（1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有 ...
