第一节 功●本节教材分析本节讲解功的概念，先复习初中学过的公式 W = F·s，然后扩展为功的一般公式 W = Fscosα，教学中要注意这个扩展过程，使学生知道其中的推理过程，培养学生的推理能力.在本节的教学中，要注意强调本章研究的线索：功和能是有密切联系的物理量，以及做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化.本节的重点是正功和负功，要结合实例说明力在什么情况下做正功，在什么情况下做负功，并使学生清楚地知道：一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功.对于变力做功问题，可采用专题辅导讨论的形式进行，以开阔学生的眼界.●教学目标一、知识目标1.知道功的定义，理解功的两个要素.2.掌握功的公式：W = Fscosα .明确公式中各个字母所代表的物理量，知道功的单位.3.知道功是标量，理解正功和负功的含义.二、能力目标1.能正确运用功的公式计算各力做功的大小.2.在具体的物理情景中，判断物体所受各力是否做功以及做功的正负.3.掌握合力做功的两种计算方法.三、德育目标在功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度.●教学重点1.功的概念.2.功的计算公式.●教学难点1.如何判定各个力做功的正负.2.各个力所做的总功的计算.●教学方法在复习初中有关知识的基础上，通过扩展举例和分析来解决重点、突破难点.●教学用具投影仪、投影片.●课时安排1 课时●教学过程一、导入新课我们知道自然界存在各种不同形式的能量，例如机械能（动能和势能）、内能、电能、化学能、核能等，不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中总能量守恒.我们在初中学过功的知识，知道功和能是有密切关系的.原来，做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化，这样，通过做功的多少就可以定量地研究能量及其相互转化了.本节课我们先来学习功.二、新课教学［知识板块一］功：［程序一］［投影阅读思考题］1.做功的两个不可缺少的因素是___________和___________.2.举几个实例说明力对物体做了功.3.功的大小由___________、___________和___________共同决定.4.如果力的方向与物体的运动方向一致，功的大小如何确定？5.如果力 F 的方向与运动方向成某一角度时，应如何求解力 F 对物体所做的功？6.功是矢量还是标量？它的单位是什么？这个单位是如何规定的？［程序二］学生分组阅读、讨论、解答思考题.［程序三］用多媒体对学生的解答进行概括.1.物体受到力的作用，并且在...
