培育教学主管方案一、方案简介本方案旨在针对学校教学主管进行职业能力培育和专业知识提升，以培育具备教学管理能力和专业素养的教学主管为目标，使其能够熟练掌握教学管理知识和技能，有效提升教学管理水平，更好地推动学校的教学改革和进展。二、培训对象学校中从事教学管理工作的中层干部和教研骨干，具体包括：• 教务处主任和副主任• 各教研室主任和教研员• 专业课组长和年级组长三、培育目标通过课堂教学和案例分析等多种沟通方式，使教学主管掌握以下知识和技能：1. 教学管理知识• 学科课程设置与调整• 教学计划制定与实施• 学生评价与成绩管理• 教育行政法律法规2. 教学管理技能• 会议组织与主持• 人员管理与团队建设• 危机处理与应急预案制定• 数据分析与决策支持3. 专业素养提升• 教学讨论方法与技巧• 教育新理念与新技术• 学科前沿与趋势四、培育方式本方案采纳面授与在线学习相结合的培育方式，主要包括以下内容：1. 理论研讨通过讲座、座谈、研讨等不同形式的活动，向教学主管传授教学管理等相关理论知识。2. 实践教学通过参观优秀校内和校外教育机构、听课、指导等方式，帮助教学主管了解先进的教学模式和教育思维。3. 案例分析通过真实的案例分析，与教学主管们一起探讨如何应对教育管理的各种问题，培育其应对突发事件与团队协作的能力。4. 在线学习通过学习平台或应用软件，进行教学管理知识和技能的线上学习，培育教学主管的自主学习和信息管理能力。五、培训评价为了检测教学主管学习效果，本方案将在以下几个方面进行考核：1. 考核方法• 学习文档的撰写、发表• 小组讨论的评价• 理论考试• 实践考核2. 学分指标通过考核表现所得到的学分将会记录在某种学习档案中，作为教学主管继续晋升和职称评定的重要参考指标。六、方案实施本方案将由学校教务处和继续教育处共同负责实施。针对不同的教学主管，将有专职老师授课，帮助教学主管学习并进行理论研讨和实践指导。七、总结本方案旨在提升教学主管的教学管理能力和专业素养，推动学校教学管理的科学化、法律规范化、制度化水平。希望本方案能够为学校培育更多的管理人才，并为推动学校教学改革发挥应有的作用。
