2024 年 3 月小学校本研修工作计划 为了能不断提高我校老师的业务素养与才能，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划 一、指导思想 本学年度我校将通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教育治理、教学才能等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的老师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目的 1、通过校本研修，进一步提高老师的师德修养，使每位老师都能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师。 2、以《新课程标准》为平台，不断更新老师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高老师的专业技能，不断提高教学质量。 3、将教育教学实际与课题讨论紧密结合，深化进展我校的市级和校级课题讨论，接着实行高效课堂，激发老师参加教育科研的积极性，提高老师的教育科研才能。 4、通过校本研修，处理老师在教育教学中遇到的征询题、困惑，寻求处理征询题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。 三、研修内容 1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的老师研修。组织全体老师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确理解新课程改革的指导思想、改革目的等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨沟通，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探究教法。 2、教育教学才能研修，以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对老师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师强化根本功训练活动;要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。 3、教育科研才能研修，要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本学年将以"减轻负担，提高质效"为切入点，做到教学即讨论，让老师不畏惧科研，使老师明白得教学讨论就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 4、加强老师的教育教学根本功训练。为考核青年老师的教学根本功，学校进行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，接着青年老师的赛课活动，促使老师练就扎实的教学根本功。 5...
