第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流-小学数学作业中评语批语技巧阅历沟通-学校数学作业中评语批语技巧（一）作业批语主要类型主要类型通过课题讨论，归结出作业批语主要有观赏激励型、锦上添花型、雪中送炭型、幽默风趣型、将错就错型、沟通融洽型、人生哲理型、协商面批型、警钟常鸣型九个类型。（二）基本要求1、细心捕获，魅力润色。（1）加”料”------关注人格。（2）调”味”——培育习惯。（3）升”温”——融入情感。（4）增“色”———妙趣横生。如有时同学消失了失误，我会打趣道：“老虎也有打盹儿的时候呦。”“我可不盼望看到三蹋糊涂减二蹋糊涂的作业。”同学在笑声中有所思、有所悟。2、因人而异，以诚相对。（1）敬重同学的个体差异。（2）敬重同学的学习差异。（3）第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制诚待同学的错误过程。如批语“你有什么心事请告知老师，我是你的伴侣。”3、正确把握，专心体会。（1）乐观鼓舞，忌讽刺挖苦（2）客观公正，忌袒护偏见（3）适时适度，忌陈调滥词（4）情真意切，忌有口无心（5）沟通互动，忌恶语中伤。（三）详细操作策略1、观赏激励----树立自信。激励性评价是促进同学主动学习的重要举措。准时有度的呈现激励性评价，能激发同学学习动机，能有效引起师生情感共鸣。如“你的解法方法特别好，有制造性。”2、锦上添花----拓宽思维。批改数学作业时，老师不仅要留意同学解题的正误，更应注意充分挖掘习题的智力因素，应适时以精妙之语激起同学思维的火花，启发同第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学拓宽思路、开发潜能、进展智力。如“你确定还有高招，因为你是我的傲慢！”3、雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时，当有同学消失观看、分析、计算或推断等方面的错误时，老师要就地赐予批语，一语道破存在的问题，先用“引导”指出其错误之处，并在旁边写上适当的批语。这种的批语可以达到“雪中送炭”的作用。“别慌，认真看题目，想一想。”4、委婉幽默-----爱好盎然。数学作业时，当同学出错时，运用幽默的语言委婉地提示，比严厉地说教更简单让人接受；当同学有精彩的表现时，用夸张的语言来赞美，同学会欢欣鼓舞，爱好倍增。因此老师的批语应当具有艺术性，特殊是对作业较差的同学，批语更要留意艺术性和启发性，避开损害同学的自尊心。如“请让你的字站直，好吗？”5、将错就错-----意外收获。第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有时,老师还可以顺着同学错误的思路提问下去,将错就错,直至让同学发觉所消失的问题。在课堂中奇妙的将错就错，收到了意想不到的效果。如对那些不疼惜本子的同学，我会写上“你瞧，本子在哭呢！”6、回声反馈-----心灵对话。同学常常看到了老师的真诚的批语，也会饱满深情地在作业中也会写上布满童真童趣的心语。如“老师，你的话让我兴奋不已，我肯定会努力，让你看到一个全新的我。”“老师，感谢你指出了我的缺点，我肯定会努力的。”“老师，你的话说得很对，我下次肯定会留意的。”“老师，给作业本洗澡好困难哦，让我渐渐来吗？”“看了您评语就像喝了冰凉的可口可乐，快乐”等等。师生相互走进心灵，情感互动，和谐共振，不断进展。8、借鉴哲理----感悟人生。对班里那些怕苦怕累、学习比较懒散，作业常常不完成的同学，采纳此类批语策略，能让同学明白学习必需脚踏实地、勤奋刻苦，以及一第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制些做人的道理。如对那些作业拖欠的同学，我会写上“懒散会使你的一生蒙上阴影。”9、警钟常鸣-----终生受益。该类批语是对于简单傲慢或那些问题同学的数学意识不强，常常消失一些不该犯的错误的同学所用的。通过这样的批语，教培育同学严谨的学习态度。如“第3题中，你怎么把‘－’号写成了‘＋’号，越减越多，这不成了笑话？”
