我喜爱的小物品 【教材分析】 这是一次状物的习作训练。教材的第１部分是本次习作的训练要求：从几个方面、有条理、比较具体地介绍一件小物品。第２部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第３部分是一篇习作举例。 【教学目标】 １、培育学生喜爱小物品的情趣。 ２、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。 ３、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。 【课时安排】共２课时。 第一课时 １、课前准备 录音机１台，磁带１盒，投影机１台，小花鹿投影片１张。每位学生准备自己喜爱的小物品１件。 ２、教学过程 ⑴听说揭题。 ①听课文录音《我的小花鹿》说一说小花鹿指的是什么？ ②揭示课题。 今日，我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。 ⑵让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。 ①抽问学生，你准备的小物品是什么？为什么你喜爱这个小物品？ ②指导学生给所带的小物品分类。 学习用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。） 生活用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。） 玩具有哪些？全班一共带来了几件？让学生举起小物品。 还有别的小物品吗？指导学生说出属于别的哪一类的。 ⑶进一步认识自己所带的小物品。 拿几个学生所带的小物品放在讲台上，老师取其中一只。 这一只小物品是什么形状的？有哪几个部分？是什么颜色的？这个小物品有什么用途？ ⑷学习习作举例《我的小花鹿》。 ①出示小花鹿投影。 说一说小花鹿各部分的名称、颜色以及其它特点。 ②学习课文第二段。 读课文第二段。 Ａ、圆圆的脑袋上长着什么？请用铅笔划出来。（有小耳朵、眼睛、小嘴） 小耳朵是什么颜色的？ 为什么说仿佛在倾听周围的动静？ 出示讲台桌上的一件小物品，说一说某一部位特点，结合这一特点用仿佛一词说一句话。 读写脑袋的三个句子。 Ｂ、这一段还写了小花鹿身上的什么特点？身上的颜色和耳朵的颜色有什么区别？ 为什么说又小又短的尾巴显出一副淘气的样子？ Ｃ、小结全段主要内容。 这一段的中心句是什么？真的很讨人喜爱吗？ 还可以从哪些方面看出作者很喜爱小花鹿？体会最后两句话的意思？ Ｄ、小结全段写作方法。 ③这篇习作举例除了写小花鹿的这些特征外，还写了什么？ 第１段写了我有一个储蓄罐小花鹿。 第３段介绍了这个储蓄罐的用途。 ④指导列出写作提纲。 第二课时 １...
