【步步高】2014届高考生物一轮（回扣基础+核心突破+命题探究）7.21基因突变和基因重组教学案 新人教版

【步步高】2014 届高考生物一轮（回扣基础+核心突破+命题探究）7.21 基因突变和基因重组教学案 新人教版1． 涵盖范围本单元包括必修 2 第五章生物的三种可遗传变异——基因突变、基因重组和染色体变异，第六章从杂交育种到基因工程和第七章现代生物进化理论三大部分内容。变异是进化的前提，变异是育种的原理，将三部分内容放到一个单元中体现了知识间的有机结合。2． 考情分析(1)考试力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。(2)考查内容① 三种可遗传变异的实质与区别。②遗 传病的类型、判断与概率计算。③变异与育种、基因工程的联系。④基因频率的求解。⑤现代生物进化理论的内容。(3)考查形式① 多数考点以选择题形式考查。② 以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。3． 复习指导(1)复习线索① 以可遗传变异类型为线索，复习基因突变、基因重组、染色体变异与不同育种方式的联系。② 以现代生物进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择学说和现代生物进化理论有机联系在一起。(2)复习方法① 列表比较三种可遗传变异。②列表并结合图解掌握不同的育种方法。③图示复习基因工程的操作工具及步骤。④列表比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的区别与联系。第 21 讲 基因突变和基因重组[考纲要求] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。一、基因突变1． 概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。2． 时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。3． 诱发因素：物理因素、化学因素和生物因素，其中亚硝酸、碱基类似物属于化学因素。4． 突变特点(1)普遍性：一切生物都可以发生。(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位。(3)低频性：自然状态下，突变频率很低。(4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变。(5)多害少利性：有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。5． 意义(1)新基因产生的途径。(2)生物变异的根本来源。(3)生物进化的原始材料。6． 实例——镰刀型细胞贫血症形成的原因思考 造成该病的直接原因和根本原因是什么？提示 直接原因：血红蛋白结构异常；根本原因：控制血红蛋白的基因由=====突变成=====，发生了碱基对的替换。二、基因重组1． 实质：控制不同性状的基因重新组合。2． 类型(1)自由组合型：位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。(2)交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体的交叉互换。(3)...