【步步高】2014届高考生物一轮复习(课前准备+课堂巩固+课后练习)第九单元 生物与环境学案 鲁科版

第九单元 生物与环境学案 40 种群的特征和数量的变化考纲要求 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群数量的变化(Ⅱ)。3.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。一、种群的特征1．种群密度(1)概念：单位面积或单位体积中的__________，是种群________的数量特征。(2)调查方法① 样方法② 标志重捕法：适用于活动范围大的动物。想一想 标志重捕法的使用条件是什么？ 2．出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡个体数目占________________的比率。3．迁入率和迁出率：单位时间内____________的个体占该种群个数总数的比例。4．年龄组成(1)概念：种群中各________的个体数目的比例。(2)类型① 增长型：种群中________个体很多，________个体很少，种群密度会________。②稳定型：各年龄期的个体数目比例________，种群正处于________时期。③衰退型：________个体较少，而____________个体较多，种群密度会________。想一想 影响种群数量变化的决定因素有哪些？ 二、种群数量的变化1．构建种群增长模型(1)方法：观察研究对象→提出问题→提出________→根据实验数据，用适当的________形式对事物性质进行表达→通过进一步实验或观察对模型进行____________。(2)意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。2．种群数量增长的“J”型曲线(1)条件：________________条件充裕、气候适宜、__________等。(2)数学公式：________________。(3)特点：种群数量连续增长，呈“J”型。3．种群数量增长的“S”型曲线(1)条件：自然界的____________是有限的。(2)概念：种群经过一定时间的增长后，数量________的增长曲线。(3)K 值：又称____________，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群________。(4)特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值(K 值、即环境最大容纳量)后将停止增长，有时在 K 值左右保持相对稳定。动动脑 自然界中生物种群的增长常表现“S 型增长”的实质是什么？ 探究点一 种群的概念和数量特征分析完成种群数量特征模型、理解种群数量特征：1思维拓展1．预测种群密度(种群数量)的变化趋势首先依据的是年龄组成情况，其次是性别比例，由此推导预测出种群出生率和死亡率的关系，从而确定种群的变化趋势。2．种群年龄组成的三种类型比较类型图示种群特征出生率与死亡率种群密度增长型幼年个体数多于成年、老年个体数出生率＞死亡率增大 稳定型各年龄期个体数比例适中出生率≈死亡率稳定衰退型幼年个体数少于成年、老年...