【步步高】2014届高考生物一轮复习(课前准备+课堂巩固+课后练习)第五单元 孟德尔的豌豆杂交实验学案 鲁科版

学案 19 孟德尔的豌豆杂交实验(二)考纲要求 基因的自由组合定律(Ⅱ)。一、两对相对性状的杂交实验——提出问题1．过程 2．归纳(1)F1全为____。(2)F2中出现了不同性状之间的________。(3)F2中 4 种表现型的分离比为________。二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．理论解释(1)F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型，且数目相等。(2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。2．图解想一想 现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？ 3．验证——测交实验(1)过程及结果1(2)结论：测交结果与预期相符，证实了 F1产生了 4 种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，并进入不同的配子中。三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论1．实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。(如图)2．时间：__________________。3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2．遗传规律再发现(1)1909 年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“________________________”。探究点一 孟德尔两对相对性状的杂交实验观察两对相对性状杂交实验的图像，完成填空与问题：(1)双显性状由直角三角形________三条边表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________________。(2)隐显性状由直角三角形__________的三个角表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________。(3)显隐性状由直角三角形________的三个角表示，占________份，________种遗传因子组成形式，比例：________。(4)双隐性状 yyrr 占________份，________种遗传因子组成形式。(5)由图解分析，每...