【步步高】（浙江专用）2014高考语文二轮复习 第三章 如何解决答句子作用分析题中的“贴标签”问题问题诊断与突破学案

学案 12 如何解决答句子作用分析题中的“贴标签”问题学案略语 句子(或段落)作用分析题是直接对应考点“分析作品结构”的一种题型，也是高考散文阅读的必考题型，更是平时模拟训练中考生较为拿手的题型。因为这种题型有一定程度上的程式化答题套路，考生做题时几乎不加思考地直接套用，或许能得几分。但事实上，这并不是真正懂得了该句在文中的作用，反而出现了答题中的“贴标签”问题。如何解决好这个问题呢？句子(或段落)在文中不同的位置有不同的作用，相同的位置总有相同的作用。这些能体现文章结构规律的路数应该掌握，可以用在答题中，但必须与具体文本及其具体句子相结合，把一般性与特殊性结合起来。本学案就试图教给你这种答题思想和方法，让你准确答题，提高把握文章结构思路的能力。(2013·安徽)阅读下面的文字，完成文后题目。等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是傍晚时分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农妇还坐在路边的石级上在等候顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿了一杆小秤。走近去时，我惊喜地发现篮里满盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是难得看见的，它的产量少，时令短，又经不起久藏，难怪不易发现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下， “ 樱桃落尽春归去 ” 引 来了李后主的叹息； “ 红了樱桃，绿了芭蕉 ” 也是作为 “ 流光容易把人抛 ” 的论据提出来的 。 词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来，看见檐外蛛网上的落花瓣，敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直就是春去的信号。其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。(有删节)1．本段画线的句子在文中有什么作用？答：______________________________________________________________________答案 ①转入对樱桃寓意的阐发。②为樱桃新的寓意做衬托。③增强了文章的文化气息。解析 本题通过考查理解分析句子在文中的作用，考查对行文思路的理解。画线句意在说明古人把樱桃看做是春尽的象征，樱桃意味着伤春惜别之情。结合画线句的上下文，回答画线句所起的作用。上文是关于樱桃的介绍，下文是对樱桃新的寓意的阐发。据此，回答画线句的作用。而文中诗词的引用，则起到了彰显文章底蕴、增强文化气息...