第三单元9 记梁任公先生的一次演讲问题导学1．梁任公讲到《桃花扇》竟“痛哭流涕”，讲到杜甫的诗又“张口大笑”，这是为什么？这体现了他怎样的思想感情？2．本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？3．作者对梁任公先生的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？4．作者对梁任公先生的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情。赏析下列句子，体会这种情感。（1）读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。（2）然后是他 的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”自主探究作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”（《文学讲话》）你对这种主张有什么看法？思维激活：先要读懂这些话，它们强调的重点是文章要短不要长。为了强调自己的主张，用了同义反复的写法。文法导析1．细节描写，典型成功作者回忆梁任公演讲能抓住一些典型细节来展示主人公，因此让人回味无穷。如“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健……光芒四射”通过肖像、衣着、神态等细节描写，描绘出了一位充满活力、神采奕奕的学者形象。还有梁氏独特的开场白，堪称经典。接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到“成本大套”地背诵时用手指敲打秃头，也是精彩的一段；再往下“手之舞之足之蹈之”“痛哭流涕而不能自已”，又“张口大笑”“大汗淋漓”，动作描写，可见一斑。2．对比手法篇首说明青年学子对先生景仰 的缘由，用了“倒不是因为……也不是因为……实在是因为……”，借青史威名尚不能同学术文章相比肩，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以“显宦”“叱咤风云的人物”来比照，强化他的不同凡响。此外，还以直接听讲演和读这篇讲演稿趣味上的差别，以及先生“笔锋常带情感”与他在言谈讲演中所带情感的悬殊，突出这次讲演的声情并茂。充分地运用多层次、多方面的对比，使得人物形象呼之欲出。3．整句与散句结合使用本文中的整句几乎随处可见，如第一段中“倒不是……也不是……实在是……”一处，第三段中“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”一处，第六段中“有情节，有背景，有人物，有情感”一处，“但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫……”一处。在整句与散句的结合使用中，文章或急或缓，节奏变换流畅，有很强的艺术感染...
