【志鸿全优设计】2013-2014学年高中物理 第四章第2节实验 探究加速度与力、质量的关系目标导学 新人教版必修1

2 实验：探究加速度与力、质量的关系课堂合作探究问题导学一、加速度与力的关系活动与探究 1根据如图所示实验装置，回答以下问题：（1）如何测量小车所受的合外力？（2）绳子的拉力等于钩码的重力吗？为什么？什么情况下钩码重力可以近似等于绳子拉力（即小车所受的合外力）?迁移与应用 1某同学测得一物体 m 一定时，a 与 F 的关系的有关数据资料如下表。a/（m·s－2）1.984.065.958.12F/N2.004.006.008.00（1）根据表中数据，画出 a－F 图象。（2）从图象可以判定：当 m 一定时，a 与 F 的关系为：________________________________________________________________________。（1）实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和钩码的总质量，只有这样才可认为小车受到的合外力基本上等于绳子的拉力。（2）小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手，纸带上的加速度 a 应是该纸带上的平均加速度。（3）作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能地对称分布在直线两侧。离直线较远的点应视为错误数据，可舍去不予考虑。（4）只有在质量 m 一定时，加速度 a 与力 F 成正比。二、加速度与质量的关系活动与探究 21．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，研究的对象是小车，我们怎样改变和测量它的质量？2．实验得出的数据最终如何处理？这样处理有什么特点？迁移与应用 2某同学用如图所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，当合外力一定时测得小车的加速度与质量的数值如下表：a/（m·s－2）4.075.336.457.90m/kg2.001.501.251.00/kg－1（1）根据表中数据，求出对应的值，画出 a－图象。（2）由 a－关系可知，当 F 一定时，a 与 m 成________关系。探究加速度与质量的关系时，合力一定，a 与 m 成反比，a－m 图象是一条曲线，无法 确定加速度与质量的关系。实验中并不画出 a－m 图线，而是画出 a－图线，这里运用了化曲为直1的物理思想。三、实验方案的制定及结果处理活动与探究 31．本实验中，可以不测量加速度的具体数值吗？2．某同学利用小盘和砝码牵引小车的方法，验证质量一定时加速度 a 与合外力 F 的关系时，根据实验数据作出了如图甲、乙所示的 a－F 图象，产生甲图象不过原点的原因是________；产生乙图象不过原点且弯曲的原因是__________________________________________________________________________________________________________。迁移与...