第一单元2 雷 雨学习目标1.了解戏剧作品的特点。2.领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。3.认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。自主认知一、整体感知阅读文本,划分层次。二、自练自测1.为下面加点的字词注音。缜密 伺候 弥补 咀嚼 汗涔涔 谛听 规矩 沉吟 侍奉 雪茄 郁热 惊愕 亲密无间 2.舞台说明是剧本中不可缺少的组成部分。试分析下列舞台说明的作用。A.午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。B.哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门。)C.侍萍接过支票,把它撕了。D.老爷,没有事了?(望着朴园,泪要涌出。)三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。合作探究1.如何看待周朴园对侍萍的“怀念”?2.本文以“雷雨”做标题有什么象征意义?3.有人说,在这个封建大家庭的悲剧中,周朴园也是一个悲剧人物。对此,你怎么看?4.周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的,鲁侍萍认出了周朴园,而周朴园并没有认出侍萍,那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害和 30 年来的悲惨遭遇,而是以1叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?5.第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的?这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里?请具体分析表现出的人物的性格特点。课堂练习一、基础知识1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是( )A.咀嚼(jué) 伺候(shì) 推诿(wěi)B.涔涔(chén) 沉吟(yín) 郁热(yù)C.谛听(tì)离间(jiàn)樟木(zhāng)D.缜密(zhěn) 固执(zhí) 弥补(mí)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.内涵 脚趾 敲诈 走头无路B.贤惠 凑巧 联络 如梦初省C.烦燥 窟窿 交涉 奄奄一息D.惊愕 袖襟 昧心 卑鄙无赖3.填入下面横线处的词语最恰当的一组是( )你的生日——四月十八——每年我 记得。一切 照着你是正式嫁过周家的人看, 你 生萍儿,受了病, 关窗户,这些习惯我 保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。 A.都 总 由于 因为 总是 全B.总 全都 甚至于 由于 都要 全C.都 全 由于 因为 都 至今D.总 都 甚至于 因为 总要 都4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但...
