【志鸿优化设计】2015年高中语文 第8课 拿来主义学案（第二课时）新人教版必修4VIP专享

第三单元8 拿来主义学习目标1.学习本文破立结合的论证方式,学习本文综合运用比喻、对比、举例等多种论证方法的写作方式。2.体会鲁迅杂文语言的特点3.理解“拿来主义”的精神实质。自主认知一、整体感知理清本文的层次结构,划分层次。二、自练自测1.给下列词语中加点的字注音。冠冕堂皇( )( ) 吝啬( )( ) 玄虚( ) 蹩进( )残羮冷炙( )( ) 脑髓( )孱头( )自诩( )掘起( )磕头( )徘徊( )( ) 譬如( )2.根据注音填写恰当的汉字 合作探究1.第 1 段“别的且不说罢”一句有什么作用?2.“送来”与“拿来”有何区别?怎么理解“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”?3.作者要论述的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”?4.“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法?运用比喻论证说理有什么作用?课堂练习一、基础知识1.下列词语中加点的字读音无误的一项是( )1A.孱头(càn) 国粹(cuì) 残羹冷炙(zhì) 冠冕堂皇(miǎn)B.脑髓(suǐ)给与(yù) 暴殄天物(tiǎn)暴戾恣睢(suī)C.自诩(xǔ)玄虚(xián)面面相觑(qù) 揠苗助长(yà)D.吝啬(sè)蹩进(piē)高屋建瓴(líng)分道扬镳(biāo)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.展览 一副画 礼尚往来 象征主义B.给与 胭脂膏 栩栩如生 残羹冷炙C.脑髓 弄玄虚 欢心鼓舞 咀嚼鉴赏D.磨登 悭吝鬼 冠冕堂皇 勃然大怒3.依次填入下面语段横线处的关联词语正确的一项是( )他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。 烟枪和烟灯, 形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹, 背着周游世界,一定会有人看, 我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。 A.因为 虽然 但是 所以 B.只有 虽然 倘使 但C.虽然 但是 只要 但D.只有 因为 所以 因此4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨,关系融洽,很受邻居们喜爱。B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫,终于取得了令人瞩目的成就。C.小李考虑问题总是出于公心,勇担责任,从不患得患失,所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰...