【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中地理 第二章 区域生态环境建设教案 新人教版必修 3第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例(教师用书独具)●课标要求以某区域为例，分析该区域存在的环境问题与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因。森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。●课标解读1．了解荒漠化的概念、类型。2．理解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因。3．了解荒漠化防治的内容、原则、重点和措施。4．学会分析区域生态环境问题的方法，探寻区域生态环境建设的措施。(教师用书独具)●新课导入建议楼兰遗址位于新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌县北境，孔雀河道南岸 7 千米处，罗布泊的西北角。据《史记·大宛列传》和《汉书·西域传》记载，早在 2 世纪以前，楼兰就是西域一个著名的“城廓之国”。古楼兰是丝绸之路上西出阳关的第一站，当年在这条交通线上“使者相望于道”，交通繁忙，城市经济繁荣。奇怪的是，声名赫赫的楼兰王国却从 4 世纪之后，史不记载，传不列名，突然销声匿迹了。你知道古楼兰为什么消失吗？导入新课。●教学流程设计课前预习安排：① 看教材 P16填写【课前自主导学】中的“知识 1、荒漠化”并完成【思考交流】1② 看教材 P16～17填写【课前自主导学】中的“知识 2、干旱为主的自然特征”③ 看教材 P17～19填写【课前自主导学】中的“知识 3、荒漠化的人为因素”并完成【思考交流】21④ 看教材 P22～24填写【课前自主导学】中的“知识 4、荒漠化防治的对策和措施”并完成【思考交流】3建议方式：同学间可讨论交流→步骤 1：导入新课→步骤 2：老师提问，检查预习效果→步骤 3：师生互动完成“探究 1”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行→步骤 4：教师通过【例 1】讲解研析知识“荒漠化的含义及类型”，总结方法规律 步骤 9：师生互动完成“探究 3”【问题导思】1、2 的设问，由浅入深的进行←步骤 8：老师指导学生完成【当堂双基达标】中第 2、3 题，检查学生理解情况←步骤 7：教师通过【例 2】讲解研析知识“西北地区荒漠化的成因”，总结方法规律←步骤 6：师生互动完成“探究2”【问题导思】1、2 的设问，由浅入的进行←步骤 5：老师指导下学生自主完成【当堂双基达标】中第 1 题，检查学生对探究点的理解情况 步骤 10：教师通过【图表活动解读】中教材 P18图 2.5 的解读，讲解研析知识，“荒漠化的人...
