单元活动全球定位系统与交通运输(教师用书独具)●课标要求举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。●课标解读1．运用多媒体演示，使学生了解全球定位系统的基本构成。2．通过多媒体演示和案例介绍，使学生掌握全球定位系统的主要应用领域。3．通过阅读教材 GPS 在公共交通车辆导航中的作用，使学生了解全球定位系统在交通中的应用。4．通过实际操作演示，让学生了解全球定位系统手持机的简单使用。(教师用书独具)●新课导入建议现在很多汽车上都装有导航仪，当你到达陌生地区时，导航仪可以帮你带路，只需输入出发地和目的地，便可以方便的找到行驶线路。1请思考：这些导航仪主要是利用什么原理工作的？●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P108～110填写[课前自主导学]中的“知识 1、全球定位系统的构成”，并完成[思考交流]1；②看教材 P110～112填写[课前自主导学]中的“知识 2、GPS 的应用”；③看教材 P112～113 填写[课前自主导学]中的“知识 3、学用 GPS 手持机”并完成[思考交流]2。→→→ 步骤 8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]。←步骤 7：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的4、5、6 题，检查学生对探究点的理解情况。←←←步骤 4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的 1、2、3 题，检查学生对探究点的理解情况。课 标 解 读重 点 难 点1.了解全球定位系统的基本构成及各部分的功能，理解其定位原理。2.理解全球定位系统在军事、交通和旅游探险领域所起的作用。3.初步学会使用 GPS 接收机进行定位和导航。1.全球定位系统的组成部分及其作用。(重难点)2.GPS 在军事、交通、旅游探险中的应用。(重点)3.GPS 手持机的用法。(重点)全球定位系统的构成1.概念：是利用卫星群来获取地面经纬度坐标及其高程并用于定位和导航的系统。2．组成(1)空间卫星系统：由 24 颗卫星组成，保证地面上任何地点、任何时间都可观测到 4 颗以上卫星。(2)地面监控系统：由主控站、监控站和信息注入站组成。(3)用户设备系统：主要由 GPS 卫星接收机和 GPS 数据处理软件等组成。3．工作原理：→→经过计算求出自身所在地点的三维位置、2三维方向以及运动速度和时间信息等4．特点：海、陆、空全方位 、全天侯、高精度、自动化、高效益等。1．按照理论，我们知道要保证地面各点都能接收到信息要 3 颗卫星就可以了，为什么我们要用 4...
