【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第五章 环境管理及公众参与教案 新人教版选修5

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014 学年高中地理 第五章 环境管理及公众参与教案 新人教版选修 5第一节认识环境管理(教师用书独具)●课标要求说出环境管理的基本内容和主要手段。●课标解读1．通过教材图表让学生理解环境管理的基本内容。2．结合实例让学生掌握环境管理的主要手段。(教师用书独具)●新课导入建议用教材案例 1 导入新课——认识环境管理。●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P74～75填写[课前自主导学]中的“知识 1、实行环境管理的必要性”，并完成[思考交流]1；②看教材 P75填写[课前自主导学]中的“知识 2、环境管理的对象和执行主体”，并完成[思考交流]2；③看教材 P76～78填写[课前自主导学]中的“知识 3、立法和行政干预是管理的主要手段”。建议方式：同学间可进行讨论交流。步骤 2：师生互动完成“探究点”。互动方式可利用[问题导思]1、2、3、4 的设问由浅入深的进行。步骤 3：教师通过[例]和[图表活动解读]中教材 P75表 5.1 的解读，讲解研析知识“环境管理”，总结方法规律。 步骤 5：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成[课后知能检测]。步骤 4：在老师指导下由学生自主完成[图表活1动解读]中的[图表应用]，验证学生对探究点的理解掌握情况。课 标 解 读重 点 难 点1.理解实施环境管理对保护环境的重要性。2.结合具体实际，理解环境管理的对象和执行主体。3.结合实际，理解环境管理的主要手段。1.实行环境管理的必要性。(重点)2.环境管理的对象和执行主体。(难点)实行环境管理的必要性1.资源与环境问题形成的原因：源于人们的社会经济活动，特别是社会经济活动目标的纯经济性和行为的无约束性。2．环境管理的必要性：单靠技术方法不能完全解决环境问题，不能从根本上控制环境问题的发生与发展。3．环境管理的概念：就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响。1．“严格限制企业和事业单位污染物的不合理排放，审查区域发展和政策的环境影响评价”，该环境管理的对象是什么？【提示】 政府。环境管理的对象和执行主体1.环境管理的对象(1)个人：个人的消费需求和不良的环境行为。(2)企业：生产全过程中的污染物排放。(3)政府：具有双重身份，它既是环境管理的执行主体，又是被管理的对象。2．环境管理的执行主体(1)主体：国家和政府。(2)作用：确定环境保护方针大计、颁布环境保护相关的法律法规、制定环境...