第三节人口分布与人口合理容量(教师用书独具)●课标要求说出环境承载力与人口合理容量的区别。●课标解读1．通过图表资料，使学生了解世界及我国的人口分布大势。2．结合实例，使学生理解影响人口分布的地理因素。3．辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概念，使学生理解二者的区别与联系。4．通过讨论有关环境人口容量的不同观点，使学生学会分析与判断地球环境人口容量和我国环境人口容量，理解我国的人口问题与人口政策。(教师用书独具)●新课导入建议据最新报告，2011 年世界总人口达到 70 亿，预计 2050 年世界人口将达到 93 亿。面对数量庞大且与日俱僧的人口，地球上的可用空间越来越狭小，自然资源也变得越来越匮乏。近十几年来，人类已充分感受到人口数量过快增长所带来的种种困扰，也已开始日益关注人口数量与环境的关系。1请思考：地球到底能养活多少人口？环境人口容量与哪些因素有关？●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P16～19填写[课前自主导学]中的“知识 1、人口分布”并完成[思考交流]1；②看教材 P20～22填写[课前自主导学]中的“知识 2、影响人口分布的地理因素”；③看教材 P22～24填写[课前自主导学]中的“知识 3、谋求人口合理容量”并完成[思考交流]2。→→→步骤 3：教师通过[例 1]和教材 P18图 1－3－3 的解读，讲解知识“世界人口分布的特点及原因”。 步骤 8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]。←步骤 7：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的4、5 题，检查学生对探究点的理解情况。←←←步骤 4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的 1、2、3、6 题，检查学生对探究点的理解情况。课 标 解 读重 点 难 点1.通过分析影响人口分布的地理因素，理解世界及我国人口分布趋势、成因。2．了解环境承载力的概念。3．知道影响环境人口容量的因素。4．区别环境人口容量与人口合理容量的含义。1.影响人口分布的地理因素。(重点)2．环境承载力、环境人口容量、人口合理容量。(重难点)人口分布1.衡量指标人口密度和人口分布格局。2．规律绝大部分分布在北半球中低纬度的近海平原地带。23．我国的人口分布(1)人口分布特点：很不平衡。(2)人口地理分界线：从黑龙江黑河到云南腾冲之间连接的直线，又称“胡焕庸线”。此线形象地反映了我国“东多西少”的人口分布格局。1．人口密度与人口分布两者之间有何差异。【提示...
