第一节人口增长与人口问题(教师用书独具)●课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布
●课标解读1．了解历史上世界人口增长状况
运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，联系生产力发展水平推论成因
2．通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况
运用比较法比较发展中国家和发达国家的不同
3．联系不同国家具体情况，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观
(教师用书独具)●新课导入建议本节课可以通过以下图文资料及相关问题导入
1世界人口增长趋势自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在 1830 年达到 10 亿，但 100 年后，人口就由10 亿增长到 20 亿
此后，人口增长的速度越来越快，人口由 20 亿增长到 30 亿用了 30 年时间；人口由 30 亿增长到 40 亿仅用了 14 年时间；人口由 40 亿增长到 50 亿仅用了 13 年时间；人口由 50 亿增长到 60 亿则只用了 12 年时间
人口增长为什么会有慢有快
人口增长的历史过程形成了哪些不同的人口增长模式
●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P2～3填写[课前自主导学]中的“知识 1、世界人口增长的历史轨迹”；②看教材 P4～5填写[课前自主导学]中的“知识 2、人口增长模式转变”并完成[思考交流]1；③看教材 P6～7填写[课前自主导学]中的“知识 3、不同国家的人口问题”并完成[思考交流]2
→→→步骤 3：教师通过[例 1]和[图表活动解读]中教材 P4页图 1－1－4 的解读，讲解知识“人口增长模式的判断方法”
步骤 8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]，指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固
安排学生完成[课后知能检测]
←步骤 7：老师指导学生完成[当堂双基达标]中的 4、5、6 题，检查学生对探究点的理解
←←←步骤 4：老师指导学生完成[图表活动解读]中的[图
