第一节人口增长与人口问题(教师用书独具)●课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。●课标解读1．了解历史上世界人口增长状况。运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，联系生产力发展水平推论成因。2．通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况。运用比较法比较发展中国家和发达国家的不同。3．联系不同国家具体情况，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观。(教师用书独具)●新课导入建议本节课可以通过以下图文资料及相关问题导入。1世界人口增长趋势自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在 1830 年达到 10 亿，但 100 年后，人口就由10 亿增长到 20 亿。此后，人口增长的速度越来越快，人口由 20 亿增长到 30 亿用了 30 年时间；人口由 30 亿增长到 40 亿仅用了 14 年时间；人口由 40 亿增长到 50 亿仅用了 13 年时间；人口由 50 亿增长到 60 亿则只用了 12 年时间。人口增长为什么会有慢有快？人口增长的历史过程形成了哪些不同的人口增长模式？●教学流程设计课前预习安排：①看教材 P2～3填写[课前自主导学]中的“知识 1、世界人口增长的历史轨迹”；②看教材 P4～5填写[课前自主导学]中的“知识 2、人口增长模式转变”并完成[思考交流]1；③看教材 P6～7填写[课前自主导学]中的“知识 3、不同国家的人口问题”并完成[思考交流]2。→→→步骤 3：教师通过[例 1]和[图表活动解读]中教材 P4页图 1－1－4 的解读，讲解知识“人口增长模式的判断方法”。 步骤 8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]，指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固。安排学生完成[课后知能检测]。←步骤 7：老师指导学生完成[当堂双基达标]中的 4、5、6 题，检查学生对探究点的理解。←←←步骤 4：老师指导学生完成[图表活动解读]中的[图表应用]和[当堂双基达标]中 1、2、3 题，检查学生对探究点的理解。课 标 解 读重 点 难 点21.了解世界人口增长模式的主要类型，掌握人口增长模式的判断方法。2.比较、分析不同人口增长模式的主要特点。3.通过分析不同人口增长模式的分布特点，了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观。4.理解不同国家的人口问题及解决措施。1.人口增长阶段及其模式转变。(重难点)2.不同国家的人口问题。(重点)世界人口增长的历史轨迹世界人口增长曲线所处时期人类社会初期工业革命后“二战”后人口数量增长特点A 十分缓慢B 速度加快C 迅...
