【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第一节 设计旅游活动教案 新人教版选修3

第一节设计旅游活动(教师用书独具)●课标要求1．学会收集旅游信息，并根据旅游资源状况确定旅游点、选择合理的旅游路线。2．说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及所应采取的安全防范措施。●课标解读1．了解设计旅游活动的要求，学会收集、查找旅游信息。2．知道如何确定旅游目的地，学会制定旅游活动计划和出游方式。3．了解旅游安全的意义、旅游安全的影响因素。4．掌握保障旅游安全的方法、措施。(教师用书独具)●新课导入建议2012 年 7 月底，相关部门发布了“春节、清明节、劳动节、国庆节等重大节假日将免收小型客车高速路通行费”的消息。“十一”长假首日，高速路免费的政策让自驾车出游的车辆呈现井喷现象，也让多条高速公路出现大面积拥堵，甚至变成“停车场”。北京各大主要景区均出现了游客爆棚的场景，10 月 2 日，因景区拥堵，陕西华山出现万人滞留现象，并发生了斗殴及游客被捅伤的事件。此外，从 9 月 30 日至 10 月 7 日，全国共发生道路交通事故 68422起，造成 794 人死亡、2473 人受伤。思考：随着现在旅游业的不断发展，我们在进行旅游活动设计时应注意哪些安全问题？导入新课——设计旅游活动。●教学流程设计课 标 解 读重 点 难 点11.了解影响旅游者出游的主、客观因素。2.掌握如何收集旅游信息、确定旅游目的地和选择旅游线路。3.理解影响旅游安全的主要因素，以及应采取的安全防范措施。1.选择合理的旅游线路。(重难点) 2.保证旅游安全。(重难点)了解旅游者的出游愿望和能力1.影响出游的主观因素：旅游动机和旅游偏好。2．影响出游的客观因素：经济承受能力和闲暇时间。经济承受能力主要取决于两个方面，一是游客自己的经济收入，二是游客自己愿意支付的旅游费用。1．老年人、儿童、青年人的旅游偏好有何不同？【提示】 老年人一般喜欢清静的地方，儿童对游乐设施更感兴趣，青年人对新鲜事物的好奇心更强、喜欢探险。收集旅游地的信息1.收集旅游地信息的渠道各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。2．应该收集的信息(1)旅游资源的特色：包括旅游资源的类型、主要游览景区、景点的特色等。(2)旅游地的时空可达性：直接关系到旅游者从出发地到旅游地，再返回出发地的费用和时间。(3)旅游服务设施和条件。(4)大致的旅行费用等。确定旅游目的地，选择旅游线路1.选择最有名的旅游地旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资源的非凡性越突出，对游客的吸引力越强...