2就业维权之道(教师用书独具)●课标要求引述从业劳动者的合法权利与义务，评议雇主和雇员发生争议的案例，说明就业者依法维权的途径和方式。●课标解读本标准要求学生了解从业劳动者的合法权利与义务；评议劳动争议的案例，说明就业者依法维权的途径和方式；增强依法维权的意识。●落实策略课前：自主学习，搜集资料。要求学生课前上网搜集我国收入分配不公的表现。课上：情景 导 入 ， 提 出 问 题 — — 自 主 学 习 ， 合 作 探 究 — — 知 识 梳 理 — — 学 以 致 用 。(教师用书独具)●新课导入建议方式一：问题导入“只有停电才休息。”某省总工会调研组日前到本省某市的一家非公企业走访时，已是晚上 9 点多钟，但厂区、车间还是灯火通明，工人还在加班。工人反映，他们的月工资 2000 多元，为此付出的代价是每天工作 11 个小时。“工资计件，我们不得不加班。”有工人直言不讳地表示。“为了多赚点钱，我们愿意加班。”这是许多职工的意愿。但调查组发现，职工的这种“意愿”实际上是一种无奈的表现。“我们也想有双休日，也想好好地融入城市，但我们是计件工资，一旦休息就影响收入。”这种现象是否侵害了劳动者的权利？劳动者有哪些权利需要维护？如何维护？让我们带着这些问题来学习第二框的内容。方式二：情景导入某外资公司工程部工程师小赵与公司签订的是一年期的劳动合同，但劳动合同签订后公司并未为其上“三险”。于是小赵不满，时常迟到早退，并在合同期内私自与另一家公司签订了一份新的劳动合同。如何对案例中双方当事人存在的错误行为进行正确分析，下面就让我们来学习与就业维权有关的知识，也就是第二框内容。●教学地位分析本框是专题四的第二框，主要介绍了劳动者的权利与义务、劳动者维护自身合法权益的主要途径，由两目组成。第一框主要介绍了就业，同时劳动者也要学会维权，所以第二框是第一框的延续，有利于学生树立权利意识和义务意识。●教学流程设计课前预习安排：1．①看教材 58～60 页“劳动者的权利和义务”，完成知识 1 填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。12．①看教材 60～62 页“劳动者的维权路”，完成知识 2 填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤 1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤 2：教师通过提问，检查预习效果...
