2024 年 8 月老师个人成长计划范文 一、个人情况 尤娟娟，24 岁，任小学段低段二年级的英语教学工作，教龄三年，小教二级职称，兼备课组长一职。 二、个人专业成长现状分析 个人优势：踏上工作岗位至今已 4 个年头，在 4 年的锻炼中已初步具有一名英语老师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步构成了本人的教学风格。作为一名一般老师，我热爱本职工作，在工作中能谦虚向有经历的老师请教，从而不断提高本人的业务水平。能创设丰富的教学方式，老师在教学过程中能与学生积极互动共同开展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中可以做到关怀保护每一位学生，与家长常常沟通。 个人缺乏：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。尽管已构成了本人独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中繁忙着，忽略了工作之余的考虑，因此许多工作有待创新。作为一名老师，缺少教科研才能，离做一名讨论型老师的路还特别远。 三、本年度个人成长目的 (一)本学年成长总目的：接着增加本人的知识储藏量，让本人真正成为一名丰富的英语老师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的讨论型老师。 (二)详细目的： 1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富本人的教学经历，并撰写读书心得。每学期 2 篇。 2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培育学生自主创新才能，勤于考虑擅长觉察，努力提高课堂实效。 3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要注重对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有 3-4 节优质设计。 4、教学反思要实效。要反思，首先要觉察征询题，找到根结处。从征询题根结处出发反思本人的教学，通过学生的眼睛来反思老师本人的教学，"学"反映了"教"，从"学"的角度看征询题，来反思"教"的行为、目的、思想，就可以更好地改良我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有本人的特点。 5、编制试卷要科学。关于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每学期仔细命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。 6、作业设计要有趣。关于一二年级而言，英语作业主要是听读录音 7 培育学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型...
