数据收集和整理数学教案“”数据收集和整理 是苏教版小学数学四年级上册第九单元《统计与可能性》中的内容
分段整理数据是基本的统计活动，下面是给大家整理的数据收集和整理数学教案 5 篇，希望大家能有所收获
数据收集和整理数学教案 1教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法
教学教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程
教学过程：一、情境引入老师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜爱我们校服的颜色吗(指名 3～5 个学生说一说)
师：有的同学喜爱这个颜色，有的同学不喜爱，假如我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面 4 种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适
(指名学生回答，并说明理由
)老师引导：张三喜爱红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样你有什么意见二、互动新授1、讨论收集数据的方法
(1)老师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢你有什么好的办法(指名学生回答
)学生讨论收集数据的方法
(2)出示统计表
可以用什么方法来完成这张统计表呢(3)学生说出各种不同的方法
(学生可能回答：把自己喜爱的颜色写在纸张上、举手、小调查等
每人报喜爱的颜色，我们在自己“”的表中做记号，如画 正 ;举手表示自己在哪一个范围的，老师数一……下，再把结果填在表中)(4)老师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便师：在这
