——海洋21 世纪的希望 7 我家门前的龙眼树 第二教时 第三教时 教材简析： 本课是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系，随着迈入 21 世纪，科学技术飞速进展，人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类 21 世纪的新希望。 为什么海洋是人类 21 世纪的希望是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后，首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想，条缕清楚、纲目分明，给人以清楚印象。建议在教学时，老师不必过多讲解，让学生在已有认知的基础上，讨论沟通理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。 海洋的神奇莫测、绚丽多姿，定会使学生们遐想联翩，激发探究的欲望，因此老师不要仅局限在教材知识上，建议课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情愫。 教学设计： 一、导入激趣。 1、同学们，你见过海洋吗？你了解他吗？（学生应用已有知识，畅谈对海洋的认识，体会海洋与人类的密切关系） 2、出示图片或播放录像，观看漂亮的海洋为人类提供了丰富的资源，同时也带来了诸多灾难，加深海洋与人类关系密切的体会。 二、合作学文。 1、过渡：人类与海洋的关系十分密切，千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们既爱又敬畏。不过，随着 21 世纪的到来，人类已不用再望洋兴叹了！是什么原因呢？ 2、读第四自然段，揭示原因，并体会本段在课文中承上启下的作用。 3、四人小组合作学习第二段，结合自己搜集的资料，沟通讨论：科学家从哪些方面具体开发、利用海洋的？ 4、小组汇报，展示资料，沟通体会： （1）开发矿产资源。 （2）索取高蛋白食品。 （3）利用水力发电。 （4）淡化海水缓解水荒。 （5）建设海底城市。 5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗？ 6、指导有感情朗读第二段，感悟科学开发、利用海洋的美好前景。 7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用，你想说些什么呢？（学生各谈感想，总结：海洋真是人类 21 世纪的希望；我们要保护好海洋，珍惜这些海洋资源。） 8、齐读第三段。 9、观看录像，了解人类开发、利用海洋资源的现状，激发热爱科学的情愫。 三、总结全文。 海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏，我们现在就要努...
