8、认识固体教案教学设计

苏教版小学科学三年级上册：8、认识固体 教案教学设计课 题第三单元 固体和液体8、认识固体执教者 日期教学目标1.能辨认生活中常见的固体，认识固体的基本性质，知道固体有确定的形状、体积和质量。2.能用多种方法比较固体体积的大小，知道不同的固体，有不同的测量方法。3.辨认固体的形状、大小变化后的情况，知道固体在外力的作用下，可以改变原来的形状或大小，但固体的特性不变。教学重点认识固体的性质，知道固体的形状或大小，在外力作用下会发生改变，但固体的特性不变。教学难点认识到固体的性质，不会因为外力的作用而发生改变。教学准备多媒体课件，面粉、盐、沙子、玩偶、玉米粉、积木、粉笔、蜡烛、纸张等各种各样的固体，水、牛奶、食用油等液体。预习要求观察我们周围的物体，看看哪些是固体，哪些是液体，初步认识固体和液体。教 学 过 程旁 注课前准备：老师在每小组实验桌上摆放好实验器材，在教室的窗台等部位摆放矿泉水、食用油、牛奶等液体。一、导入新课出示单元小诗：固体大小有形状，或圆或方有质量。外力作用会变样，质量不变莫慌张。液体可就不一样，日常都要容器装。摇一摇，晃一晃，想变啥样就啥样。学生读一读这首小诗，初步了解小诗的内容。全班沟通：这首小诗写了哪些东西？（固体和液体）固体和液体分别有什么特点？学生再读古诗，进一步体会固体和液体的特点。老师引导：固体和液体是两个不同的东西，这个单元我们就来讨论固体和液体。板书课题：第三单元 固体和液体这节课，我们先来认识一下固体。板书课题：8、认识固体二、辨别哪些是固体，哪些是液体？老师引导：大家先来看一看我们教室里哪些东西是固体？哪些是液体？学生观察教室里的物体，并把这些物体分为固体和液体。固体：黑板、墙壁、玻璃、窗户、课桌、凳子、讲台、电脑、实验桌上的玻璃器皿等等都是固体。液体：矿泉水瓶中装的矿泉水、牛奶、食用油等等。老师引导：刚刚大家分的都很准确，下面请大家来看一看，这些也是固体吗？投影出示纱巾、面粉、食盐等等物体，引导学生说一说它们是不是固体？为什么？老师相机出示显微镜下的食盐晶体，引导学生认识到食盐颗粒虽然比较细小，但是它仍然有一定的形状，因此属于固体。学生沟通讨论，老师相机引导学生归纳出固体具有固定的形状、体积和质量，因此，无论是纱巾、面粉，还是食盐，他们都属于固体。要想推断一个物体是否是固体，不能只从大小，形状上推断。引导学生列举生活中还有哪些物质是固...