9、认识液体教案教学设计(1)

苏教版小学科学三年级上册：9、认识液体 教案教学设计课 题 9、认识液体执教者 日期教学目标1.能辨认生活中常见的液体，归纳液体的共同特点。2.观察并比较不同液体的性质，会测量不同液体的体积和质量。3.观察并归纳水平面的特点，知道水平仪的工作原理，学会使用水平仪。教学重点认识常见的液体，了解液体的特征，学会测量液体的体积和质量。教学难点体会液体的性质，会测量不同液体的体积和质量。了解水平仪的工作原理，学会使用水平仪。教学准备多媒体课件，水平仪、常见的液体等等。预习要求观察生活中有哪些液体，了解这些液体有哪些共同的特点。教 学 过 程旁 注一、导入新课上节课我们认识了固体，谁来说一说，固体有哪些性质？一般来讲，固体具有确定的形状，有一定的体积和质量。既然固体有确定的形状，又有一定的体积和质量，那么我们一般采纳什么方法比较不同固体的体积大小呢？拆分法、量筒测量法、埋盐法今日这节课，我们来认识一下液体。板书课题：9.认识液体二、观察液体，初步了解液体的基本性质出示课本插图，引导学生看一看，并找一找图中哪些是液体？为什么称他们为液体？全班沟通讨论，图中的液体有打针的药水、池塘里的水、头上流下来的汗水、小狗撒的尿、妈妈做饭用的食用油、醋、酱油水、牛奶、汽车加的油等等。除了图中观察到的这些东西是液体之外，在生活中，你还见过哪些液体？学生自由说一说自己见到过的液体，如饮料、眼泪、血液、柴油等等。出示飘动的烟和流动的沙两幅图片，引导学生认真观察，思考：飘动的烟和流动的沙也是液体吗？老师引导：飘动的烟和流动的沙，是什么样子的？他们的这种飘动和流动跟液体的漂动和流动一样吗？假如不一样，不一样在什么地方？假如我们把烟的颗粒和沙的颗粒进行放大，我们可以看到什么？下面请大家来看一看。老师出示放大的烟的颗粒图和放大的沙子的颗粒图，引导学生认真观察，认识到烟和沙子的颗粒虽然很小，但它们都有固定的形状，因此，不可能是液体。老师小结：飘动的烟，流动的沙，它们与液体的流动有着本质的差异，烟尽管在飘动，沙尽管在流动，可是构成烟和沙的物质，具有固定的形状，也有一定的体积和质量，因此，他们是属于固体，而不是属于液体。总结，引导学生说一说液体具有哪些共同的性质？老师相机引导并板书：有一定的体积和质量，没有确定的形状。出示固体的性质，引导学生把液体的性质和固体的性质进行比较，发现液体和固体的差别在于有没有固定的形状，...