《丑小鸭》语文教案范文 教学目标： 1、学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜爱的部分。 3、通过学习课文，培育学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高 重点难点 理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，进展思维。 教学准备 多媒体课件幻灯片。 课时安排 3 课时 第一课时 课前导语 同学们，你们喜爱听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今日，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今日丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。（听录音机读课文）这个故事就是我们要学习的课文，（板书26 丑小鸭）齐读。 教学过程 一、初读课文，借助插图，理解内容。 1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。 2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。 3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音： “伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。 （1）读准字音。 （2）理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生 找近义词、反义词来理解。 近义词：嘲笑——（）难过——（）欺侮——（）美丽——（） 反义词：丑——（）讨厌——（）认真——（） 瘦——（）幸福——（）耐心——（） 4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么？ 5．自读全文，请学生说说你能读懂什么？没读懂的用“？”标出，先小组解决，假如小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。 过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。 二、讲读 1～3 自然段。 指名读 1～3 自然段。 1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 4．轻声读 1~3 自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 三、布置作业。 有感情地朗读课文 板书设计 26 丑小鸭 又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子...
