《好朋友》大班语言教案 《好朋友》大班语言教案 1 1、通过集体看书，初步能用简单的语言概括书中的内容。 2、理解书中内容，明白生活中有很多个给我们帮助的“好朋友”。 3、激发幼儿团结友爱的情感。 1、大书《到处都有好朋友》； 2、幼儿已学会歌曲《找朋友》。 一、谈话导入，激发兴趣。 1、“小朋友，你们的好朋友是谁？你为什么会和她成为好朋友呢？” 2、老师小结：爸爸是我的好朋友，妈妈是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，还有谁是我的好朋友呢？ 二、幼儿看书，理解内容。 1、幼儿集体完整看书。 “你在书中看到还有谁也是我们的好朋友？” 2、幼儿集体分页看书。 （1）幼儿集体看 4—5 页 “为什么小猫、小狗、小鸟、小鱼都是我的好朋友？” （2）幼儿集体看 6—7 页 “我的好朋友还有谁？为什么？” （3）幼儿集体看 8—9 页 “为什么牛奶、衣服、书桌、火车都是我的好朋友？” 老师小结：原来到处都有好朋友！ （4）幼儿完整讲述故事 （5）“在我们生活中，还有哪些好朋友呢，你能找出来吗？” （6）“我们应该怎样和自己的好朋友相处呢？” 三、演唱歌曲，结束活动 1、集体演唱歌曲“找朋友”。 2、“让我们唱着歌一起去找好朋友吧！” 大班的大书内容比较多，因此我一开始就运用音乐，让幼儿宁静观察整本大书的内容。在分段讲述的过程中，我同样采纳了结合音乐，先观察后提问、分析讲解的方法让幼儿能够有目的的去学习。整堂课上下来，给我的感觉还是比较好的。孩子们很同意与同伴分享自己的好朋友，并能够说出恰当的理由。但还是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友关系，而没有像大书中说的那样，给我们帮助的就是“好朋友”。 《好朋友》大班语言教案 2 1、探讨成为好朋友的原因。 2、鼓舞幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。 3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 1、卡通布偶、电脑、好朋友迷宫图、好朋友迷宫学习单。 2、事先将一些卡通布偶藏在教室里。 1、老师拿出卡通布偶，到处找朋友，请小朋友一起帮忙找找。 “瞧!小熊他遇到了什么困难了?我们来问问它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原来小熊的好朋友不见了，我们帮他找找吧!” 2、和幼儿讨论：常听的故事中或动画片中有那些人物是好朋友?老师把答案结合电脑记录下来。 3、“那你和谁是好朋友?为什么会成为好朋友的”(幼儿讨论后老师小结) 4、照...
