《寓言两则》三年级语文教案 教学目标： １．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培育学生的思维能力。 ２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。 ３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 ４．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点： １．教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 ２．教学难点──如何在理解内容的基础上总结出寓意。 课前准备： １．多媒体课件。 ２．薄型卡片。 ３．文字投影片。 教学时间： ２课时 教学过程： 第一课时 一．导入新课，揭示课题。 在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄予着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它──（出示词卡：寓言） １．学习“寓言” （出示词卡：寓言） 正音。 写“寓”字时注意最后三笔。 （多媒体演示） 理解：“寓”是什么意思？ ２．学习“则” 有两个寓言故事，我们就叫它──（出示词卡：寓言两则） 正音。 理解：“则”在这里作量词，相当于……？ 二．范背，初步了解故事内容。 １．我们先学习其中的一则寓言故事，题目是──（出示词卡：揠苗助长） 正音。 ２．范背。 边听边想：故事说了一件什么事？ ３．沟通。 三．解题，揭示本课目标。 １．解题。 ２．质疑。 ⑴ 你认为题目中哪个字是关键？ ⑵ 围绕“助”字可以提出哪些问题来讨论？ ⑶ 沟通板书：原因做法结果 道理 ３．揭示本堂课目标。 四．抓重点词句，理解课文内容。 １．学习第１自然段。 ⑴ 轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。 ⑵ 沟通板书：巴望 理解：“巴望”什么意思？ ⑶ 默读，圈词。 为什么不用“希望”而用“巴望”，从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些？ ⑷ 沟通。 ※动作：“天天……看”“转来转去” ※神态：“焦急”分页标题#e# （出示词卡：焦急）正音、理解。 ※语言：“自言自语地说……” （出示词卡：自言自语）理解、积累。 （出示词卡：自( )自( )语） ※感觉：“禾苗好像一点儿也没有长高” （映示投影片：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。） 比较理解：两句话意思相同吗？从哪儿看出来的？ 指导朗读。 ⑸ 小结，齐读。 ２．...
