《我喜爱的鸟》说课稿范文 各位评委、老师，大家好！今日我说课的题目是《我喜爱的鸟》。选自九年制义务教育人美版小学美术教材第 4册第 19 课。 一、说教材： 《我喜爱的鸟》一课，属于“造型表现”学习领域。“造型表现”领域是指学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。 小学二年级的学生，活泼好动，注意力容易分散。但是假如能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感”才能符合他们的年龄特点和接受能力。 这一学龄儿童是想象力与制造力非常丰富和活跃的时期，经过小学一年级的绘画学习，他们已有了用各种线条形状和色彩进行简单的绘画表现活动的能力。 二、说教学目标： 本着提高学生对美的感受能力和艺术制造能力，我确定本课的教学目标： 1、通过欣赏、观察，引导学生认识鸟的基本形态，并运用几何图形表现鸟。 2、运用拼贴、添画的方法表现自己喜爱的鸟，培育学生的造型能力。 3、通过本课的学习，培育学生爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。 三、说教学重、难点： 重点：运用拼贴、添画的方法认识表现不同形态的鸟。 难点：如何表现鸟的静态和动态。 四、说教法、学法 1、教法： 教学中我采纳欣赏法、讲授法、直观演示法，运用美术要素引导学生分析、思考，鼓舞学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培育学生的想像与联想能力，直观演示法对于低年级学生来说更形象、更生动、更能吸引他们的注意力。 2、学法： 我选择了观察记忆法、参加体验法、沟通合作法。教学中，为了更好地突出重点、突破难点，首先让学生观察抓住各种鸟的基本形的特点，引导学生说出鸟的基本形是由哪些几何图形组成的以及怎样变化的？从认识鸟的基本组成及外形特征，到最终掌握表现鸟的动态，解决本课的难点。 五、说课前准备 1、教具：多媒体课件、范作、鸟的图片、勾线笔、为学生准备椭圆形纸和圆形纸等。 2、学具：勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀。 六、说教学过程： 为了使学生都能在听、视、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的欢乐，顺利达成教学目标，我设计教学流程如下： （一）：创设情境、导入新课：（本环节用时 1 分钟） 在课一开始，为了吸引学生的注意力，我利用课件让学生先听鸟的叫声，随即播放大量鸟的图片，让学生欣赏不同种类，不同特点的鸟，把学生带到了鸟的世界中。出示课...
