《烛之武退秦师》高中语文教案 【定位】《烛之武退秦师》是高中文言文的第一篇,选自《左传》,语言浅显,内容生动有趣,情节波澜起伏,篇幅较短
语文实践、探究主要让学生理解和分析烛之武善于抓住对方的心理、委婉曲折、层层深化的说辩艺术以及文章跌宕起伏的情节
本单元四篇课文均属先秦历史散文,写人记事生动形象,都表现了人物的论辩才能,学习本单元,除了掌握一些重要的文言知识和先秦历史散文的特点外,要着重了解烛之武、文种、邹忌、触龙的说辩艺术
教学应该注重培育学生的文言文学习兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,为高中文言文学习开好头
【切入】 1，你知道晋国为什么要联合秦国攻打郑国吗
让学生课前阅读《课本》中的《重耳之亡》,了解“秦晋之好”和“城濮之战”的故事,以及《左传》的有关知识
课堂先由学生或老师讲述“秦晋之好”的故事,激发学生的兴趣
2， 读完这篇文章后,你觉得哪些方面值得你欣赏
从文章出发,体会本文所表现的人物的语言艺术和闪耀出的智慧
还可以问学生:烛之武是怎样说服秦伯退师的
他能够说服秦伯退师的根本原因是什么
【探究】 1， 晋国为什么要联秦攻郑,即烛之武在什么情况下出场的
学生在熟读课文的基础上找出:“以其无礼于晋,且贰于楚也
” 针对此句老师先补充简易的秦晋郑楚四国形势图和战争的原因:秦晋围郑之前,郑国做了两件对不起晋国的事
一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果楚国大败
郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好,但仍未感化晋国
另外,秦国也要争夺霸权,秦晋联合也就成为必定了
诱导学生思考本段的内容和上面的问题: 点拨: A 1 战争形势:“晋侯、秦伯围郑”,两大国围一小国———兵临城下,形势严峻; B 1 围郑原因:“以其无礼于晋,且贰于楚”,两事与晋利害相关,和秦利害关系不大———秦可以争
