《用心灵去倾听》教学精彩教案《用心灵去倾听》教学精彩教案 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情
3、能够运用自己掌握的读书方法，深化理解课文内容
4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人
【教学目标】 1、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来欢乐与幸福
体会我对苏珊的深切怀念之情
2、领悟文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用
【教学准备】 学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员沟通
【教学时间】 一课时
【教学过程】 一、揭题解题，激发兴趣 1、出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听
2、读题后你想知道什么
(谁用心灵去倾听
我想知道怎样才能用心灵去倾听的
) 二、初读课文，质疑解疑 1、请同学们将课文自由地、快速地读几遍
2、用自己的语言说说课文的主要内容
3、说说苏珊给了小时候的我哪些帮助
三、精读课文，沟通感受最深的地方 1、课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家沟通
2、沟通最受感动的地方(重点关注描写人物言行、心理的语句)： ⑴ 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭
(找到听我说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄予在那个叫问讯处的小精灵身上
听到苏珊的温柔的嗓音，我孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭
这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭
) ⑵ 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释
(苏珊就像一位母亲那样耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释
在一次次心与心的沟通中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊
这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十
