《胖乎乎的小手》教案 《胖乎乎的小手》教案 1 教学目标： 1、认识“胖、喜”等到 13 个生字，会写“看、着”等6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为。 教学重难点： 1、认识生字，会写 6 个生字。 2、激发学生帮助长辈的愿望和行为。 课时安排： 2 课时 教学准备： 教学挂图、生字卡片等。 第一课时 一、猜谜激趣导入 1、师：小朋友，你们喜爱猜谜语吗?我出一则谜语考考你们： 两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算天天干活不说话。(手) 2、看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。 3、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 4、过渡：今日我们要学习的课文是——《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。 5、兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱，为什么呢?读读课文就知道了。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，借助拼音读通课文。 用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍。 学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情 做“小小播音员”带读带拼音的字词。 2、再读课文，把课文读通顺、读流利。 全家人都喜爱兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。 (1)学生汇报三句话。 (2)出示句子，指名读。 (3)补充句子，读句子。 爸爸喜爱兰兰的小手，是因为 妈妈喜爱兰兰的小手，是因为 姥姥喜爱兰兰的小手，是因为 3、朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。 三、生字识记 1、在这三句话中，有我们今日要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读? 2、学习小组一起讨论：用什么方法记住这些生字? 3、沟通讨论结果。(加一加减一减换一换) 4、齐读生字。 四、书写指导 出示：看着 1、学生观察“看、着”在田字格中的位置。 2、老师范写。 3、学生书写，老师指导。 五、课外实践活动 1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。 2、用自己的小手为家长做一件事。 第二课时 一、游戏巩固生字 同学们用自己的小手制作了精致的生字卡片，今日我们就用这些卡片来一个游戏吧。(老师出示音节，学生找出相应的生字) 二、学习生字 1、(出示带拼音的新授字)这是老师要求大家回家预习的字，谁来说说你是用什么方法记住这几个字的?(学生介绍识字方法) 2、(出示词语)这几个字娃娃非常淘气，它们找到好朋友后把帽子也摘掉了，你还能认出...
