《落花生》第二课时教案范文 教学目的： 1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品行
2、分清课文的主次
3、有感情地朗读课文
教学重点：“议花生”部分
教学过程 ： 1、同学们，今日我们继续学习————齐读：落花生 2、由笔名引入课文：作家许地山有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢，今日这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时间
3、翻开书，这篇课文围绕落花生写了哪几件事
对作者影响最大的是哪件事
4、那天晚上，在茅亭下，他们谈论花生的什么自由轻声地朗读课文
5、分角色朗读，老师读叙述部分，其他孩子边听边勾画，他们各自认为花生的好处是什么
6、引读齐答：对于花生的好处，姐姐说： 哥哥说： 我说： 爸爸说： 7、其中谁的谈话对“我”的影响最大
8、指名读爸爸的话，其他的孩子勾画出父亲认为花生最可贵的地方是
什么 9、全班齐读
10、从父亲的话语中，你知道花生最可贵的地方是什么
11、从这里可看出爸爸将=花生和苹果，石榴，桃子乡比较在哪一点上赞美了花生
12、自己想一想，读一读
引导：爸爸在赞美花生的什么精神，学生结合爸爸的谈话内容谈，不炫耀，默默奉献的精神
13、全班一起读，读出这种精神
14、爸爸只是在赞美花生的精神
他是在教孩子们做人的道理，做什么样的
人因此，父亲接下去说：引读第 12 自然段
15、爸爸教育孩子们做什么样的人
呢联系爸爸的话，你的生活实际，谈谈你的理解
是啊，爸爸教育孩子门做一个对家庭，对社会，对国家有用的人，不摹虚名，默默奉献
怎么读爸爸的话
练读，指名读，全班读
16、爸爸由赞美花生的可贵之处，谈到怎样做人，许地山听懂了爸爸的话吗
所以，他说：引读 17、年幼的我是怎么理解父亲的话
的联系上下文，谈谈你的理解
18、许地山懂了，同学们也懂了，男孩子读，女孩子读
引读：人，要做：
