一年级上册语文口语交际《我们做朋友》教案教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是法律规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培育他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重进展学生的想象能力和推断能力。教学目标1．激发学生沟通的兴趣与愿望，使学生积极主动地参加口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在沟通中进展口语交际能力。(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)课前准备1．多媒体课件。(老师)2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生)教学过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今日，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)1．分享小朋友成长的欢乐。(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。生 1：我学会了拼音。生 2：我学习了很多生字，还会写呢！生 3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别兴奋！生 4：我把自己喜爱的书借给了朱明明同学。(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。课件出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。(2)声音要洪亮。生 1：我们做朋友。生 2：我们做朋友！3．说话训练。(课件出示：我和老师做朋友)师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说同意和老师交朋友的原因。生：我和老师做朋友，我喜爱听您讲课。师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！生：我和老师做朋友，我喜爱老师。师：能成为你的朋友，我真荣幸！师(环顾...
